Коммуникативные свойства старшеклассников в условиях современной городской культуры

• Автор: Браун, Ольга Артуровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 185 с. : ил.

1.1.Структура коммуникативных свойств личности.

1.2. Коммуникативные свойства личности старшеклассников и их развитие в процессе социализации.

1.3. Теоретические и методологические основания психологического анализа культуры

1.4.Городская среда как фактор формирования городской культуры

1.5. Взаимосвязь психологических характеристик городской культуры и коммуникативных свойств старшеклассников.
1.6. Выводы
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ГОРОДСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

2.1. Методы и организация исследования

2.2. Изучение особенностей содержательных характеристик современной городской культуры ПО

2.3. Исследование коммуникативных свойств городских старшеклассников

2.4. Исследование взаимосвязи коммуникативных свойств личности старшеклассников и содержательных характеристик современной городской культуры
2.5. Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Таким образом, подход к коммуникативным способностям, связывающий их рассмотрение с особенностями и успешностью в определнном виде деятельности, является, с одной стороны, более конкретным и тесно связанным с традиционной трактовкой термина способности, но, с другой стороны, использовать предлагаемые различными авторами модели для анализа коммуникативной сферы личности вообще не представляется возможным. В целом, использование термина коммуникативные способности, при анализе коммуникативной сферы личности обладает рядом несомненных достоинств, главным из которых является разработанность в психологической науке понятийного аппарата теории способностей вообще и коммуникативных в частности. Однако, с другой стороны использование термина способности, вполне справедливое по отношению к определнным коммуникативным характеристикам личности, по отношению к ряду других, не менее значимых для успешности процесса например, степень экстраверсии, коммуникативные потребности и т. Кроме того, существует ряд качеств характера человека, значимых для процесса общения, но при этом определяющих не успешность, а наоборот затрудняющих взаимодействие например, застенчивость, исходя из теории способностей, связанных именно с успехом в деятельности, не вполне ясно, как трактовать подобные характеристики. В отличие от коммуникативных способностей, использованное нами понятие коммуникативные свойства является наиболее общим, включающим различные элементы структуры личности, что позволяет существенно расширить рамки теоретического анализа. IV.