Влияние ценностных ориентаций на профессиональную социализацию студентов

• Автор: Колосова, Ирина Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 225 с.

1.1. Основные теоретические подходы изучения профессиональной социализации
1.2. Исследование ценностей и ценностных ориентаций
в отечественной и зарубежной психологии
1.3. Ценностные ориентации как детерминанты профессиональной социализации студентов
Глава 2. Исследование ценностных ориентаций на этапе профессионального обучения
2.1. Постановка проблемы, организация
и методы исследования
2.2.Результаты исследования профессиональных
ценностных ориентаций студентов
Глава 3. Экспериментальное исследование взаимосвязи ценностных ориентаций и компонентов профессиональной социализации будущих специалистов
3.1 Цель, задачи, программа и организация экспериментального исследования взаимосвязи ценностных ориентаций и компонентов профессиональной социализации студентов
3.2.Анализ результатов исследования влияния ценностных ориентаций на профессиональную социализацию студентов 7

Заключение
Библиография


Этот процесс включает выбор человеком профессии с учетом своих возможностей и способностей освоение правил и норм профессии формирование и осознание себя как профессионала, обогащение опыта профессии за счет личного вклада, развитие своей личности средствами профессии и др. Л.М. Митина, изучая вопросы профессионализации, назвала этот процесс процессом профессионапьного развития. Она указывает на то, что в современном мире профессий, динамичном и меняющемся, человеку необходимо переучиваться, а для этого необходимо заниматься самообразованием, самовоспитанием. Отсюда, основное в процессе профессионального развития это овладеть профессиональной деятельностью в целом, удерживать ее предметность в многообразных, меняющихся ситуациях, быть способным к построению своей деятельности, ее изменению и развитию, то есть быть способным к саморазвитию. Саморазвитие лежит в основе профессионального развития, как динамического и непрерывного процесса самопроектирования личности. В профессиональном развитии человека природное и общественное, биологическое и социальное есть, прежде всего, предпосылки, из которых человек сам строит свою жизнь в профессии. Таким образом, фактором профессионального развития, по нашему мнению, является внутренняя среда личности, ее активность, потребность в самореализации. Выделенные интегральные характеристики личности профессионала являются психологической основой, необходимой во всех профессиональных видах деятельности , с. Таким образом, можно сделать вывод, что, несмотря на различные дефиниции, под профессиональной социализацией понимается один и тот же процесс профессионального развития, который имеет определенные стадии, условия формирования, результат и критерии.