Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Одинец, Сергей Александрович
19.00.07
Кандидатская
2007
Иркутск
195 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Общие представления о социальном стереотипе и этническом гетеростереотипе
1.2. Социальнопсихологические и возрастные особенности стереотипного восприятия других. Психологопедагогические условия и механизмы формирования и изменения коррекции гетеростереотипа
1.3. Методы исследования стереотипа. Подбор методик и диагностик для исследования стереотипов восприятия бизнесменов
1.4. Детерминанты стереотипизации предпринимателей у японской и российской студенческой молодежи
1.5. Выводы
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АВТО И ГЕТЕРОСТЕРЕОТИПОВ РОССИЙСКОГО И ЯПОНСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ У РОССИЙСКОЙ И ЯПОНСКОЙ МОЛОДЕЖИ И ОСНОВЫ ИХ КОРРЕКЦИИ
2.1. Результаты пилотного исследования гетеростереотипа предпринимателя у японских и русских студентов
2.2. Цели, задачи и содержание коррекционной программы
2.3. Результаты практического применения методики коррекции гетеростереотипа предпринимателя у японской и российской молодежи
2.4. Практические рекомендации по оптимизации педагогической подготовки будущих предпринимателей к межэтническому общению
2.5 Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
После капитуляции Японии перед США встала необходимость управлять этим загадочным народом, что, как они убедились на опыте военного противостояния, без знания национальной психологии было бы невозможно. За этим они и обратись к антропологам, 3. С одной стороны, распространенность и разнообразие антропостереотипов делали их объектом легко доступным для исследователя. По с другой стороны, стереотип все чаще стал отождествляться с этническим предрассудком, с соответствующим переносом на него отрицательной оценки последнего. Имея в виду эти общие замечания, перейдем к анализу исследований стереотипа, руководствуясь при этом приведенной выше классификацией П. Н. Шихирева. Когнитивный аспект. В исследованиях изучающих стереотип как элемент когнитивного процесса он рассматривается с точки зрения истинности его содержания, как результат процесса стереотипизации, как понятие, образ. Взгляды исследователей на объем истины, содержащейся в стереотипе, довольно показательно эволюционировали. Родоначальник термина У. Липпман считал, что стереотип не обязательно ложен. Может случиться, что он будет абсолютно правилен 1, Р. В е годы прошлого века гораздо более широкое распространение получили определения стереотипа как совокупности мифических признаков, приписываемых группам . Шихирев , С. Шихирев , С. Однако по мере того, как рос объем знаний о стереотипе, данное категорическое утверждение уступало место более осторожной оценке. Наибольшее признание получила гипотеза, выдвинутая американским психологом О.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Когнитивные стратегии принятия решения школьниками и их взаимосвязь с успешностью обучения | Климова, Елена Михайловна | 2008 |
Психолого-педагогические условия развития Я-концепции одаренных старшеклассников | Никитина, Елена Александровна | 2008 |
Психологические условия развития обучаемости в детском возрасте | Чикирева, Элеонора Юрьевна | 1998 |