Психологические механизмы формирования гражданственности личности старшеклассника

• Автор: Дашидондокова, Людмила Бадмацыреновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 153 с. : ил.

1.1. Теоретические основы и подходы к проблеме исследования гражданственности.
1.2. Гражданственность как итеративное качество личности, его структурносемантические компоненты и критерии.
1.3. Психологические механизмы формирования гражданственности личности
1.4. Выводы.
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование влияния психологических
механизмов на формирование 1ражданственности личности старше
классников.
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования уровня субъективного контроля старшеклассников.
2.3. Роль механизма идентификации в процессе формирования гражданственности старшеклассников.
2.4. Анализ результатов исследования рефлексивного механизма формирования гражданственности личности старшеклассников
2.5. Результаты исследования ценностных ориентаций старшеклассников как ведущего компонента в структуре гражданственности.
2.6. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В. Ломоносова понятия патриот и гражданин тождественны по смыслу и часто подменяют друг друга. Его убежденность в воспитании гражданина как патриота воплотилась в педагогическом кредо крупного ученогомыслителя Воспитание гражданина ради славы Отечества. Российское государство до правления Петра I почти не имело школьной системы светского образования. Такие качества, как гражданственность, патриотизм, величие духа и благопристойность, а также важнейшая обязанность защищать Отечество в качестве воина воспитывались в роду, в семье. Объединение России в империю, петровские реформы коснулись и учебновоспитательных заведений. И с этого времени необходимость воспитания гражданственности стали рассматривать как важнейшую составляющую государственного образования. К концу XVIII века в российском общественном сознании отчетливо сформировался идеал гражданина. Прежде всего, это свободная личность, обладающая такими качествами, как мужество, бодрость духа, способность к преодолению жизненных трудностей, готовность к вооруженной защите родины и личного достоинства, чести. Первыми, кто попытался сплоченно, организованно утвердить в государстве гражданские права человека, были декабристы. Главной целью воспитания они считали воспитание сына Отечества, гражданинапатриота . Немало ценных идей, проливших свет на природу гражданственности, содержалось в трудах русского социолога А. И. Стронина. В центре его анализа моральная сторона явления гражданственность определена как единство предания, обычая и нравственных качеств человека.