Развитие смысловой сферы личности учителя в системе повышения квалификации

• Автор: Мишенина, Галина Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 219 с. : ил.

1.1. Феноменологический анализ смысловой сферы субъекта.

1.2. Проявления смысловой сферы в жизнедеятельности человека

1.3. Тенденции развития смысловой сферы субъекта профессиональной

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.4. Смысловая сфера учителя как субъекта педагогической деятельности

1.5. Характеристика условий развития смысловой сферы учителя в системе

повышения квалификации

Выводы по 1й главе

ГЛАВА П. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1.Организация, процедура, параметры исследования.

2.2. Методы исследования.

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.
3.1. Диагностика структур, ценностных ориентаций учителя и выделение
ценностных типов.
3.2. Особенности личностносмысловой сферы учителя с разным типом
ценностных ориентаций
3.3. Программа развития личносгносмысловой сферы учителя в процессе
повышения квалификации.
3.4. Изучение динамики изменений в личностносмысловой сфере учителей в ходе
реализации программы развития
Выводы по 3й главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Б. Холмогорова Е. С. Мазур, В. А. Иванников личность сознание В. В. Столин, М. Кальвиньо, Ю. Г. илипейченко, Ф. Е. Василюк, Е. Исследования, проведенные отечественными учеными на протяжении трех этапов развития представлений о смысле и смысловой сфере личности Д. Смысл обладает действенностью, смысловые образо
вания не существуют изолировано, а образуют единую систему. Смыслы порождаются и изменяются в деятельности, в которой только и реализуются реальные жизненные отношения субъекта. В результате перехода России в конце века к рыночным отношениям возникли новые требования к психологическим исследованиям. Теперь их результаты должны
иметь не только научный, но прикладной, личностноразвивающий и экономический эффект. Отечественные исследователи И. В Абакумова, Е. Г. Гвозденко, Н. Г. Зотова, С. В. Колябин, Ю. В. ЛарионоваКречетова, Ю. В. Ильиных, С. В Леушканова, М. Н. Миронова, И. В. Михеева, К. И. Насибуллов, Никитина, М. С. Семилеткина, М. Л. Фризен, В. В. Яковлев и др. Вэтот период в исследованиях смысловой сферы обозначен ряд направлений Е. М.С. Семилеткина 7, С. В. Леушканова 2, С. В. Колябин , Ю. В. Ильиных , Е. М.Д. С.В Котлярова , К. И. Насибуллов 7, О. Ф. Семенова 6, МА. В.В. Яковлев 8 О. Ф. Семенова 6, М. В. Михеева 3, Г. К. Корнеева , Т. Михеева 3, Дссва , К. И. Насибуллов 1, Е. В. Шаповалова. Ю.А. Борисов , Е. Г. Гвозденко , ЛарионоваКречетова , Е. А. Манчилина 7, О. Н. Никитина 9, В. И.В. Абакумова, А. И. Газдисва, М. Х. Машскуашева, Локосова М. Д. Бидрат, Л. Ю. Крутелева.