Психолого-педагогические условия развития осознанного отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности : с учетом гендерных особенностей

• Автор: Горячев, Вадим Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 180 с.

1.1. Проблема развития отношения к физкулыурнооздоровителыюй деятельности в психологонедагогической литературе1
1.2. Психологические особенности развитая отношения старшеклассников к физкультурнооздоровительной деятельности с учтом гендерных особенностей2
1.3. Модель развития осознанного отношения старшеклассников к физкультурнооздоровительной деятельности.4

Выводы гю главе 15

Глава 2. Эмпирическое исследование осознанного отношения старшеклассников к физкультурнооздоровительной деятельности с учтом гендерных особенностей
2.1. Объект, предмет, гипотеза, методы и методики исследования. Экспериментальное изучение структурных компонентов отношения старшеклассников к физкультурнооздоровительной деятельности с учтом

гендерных характеристик личности

2.2. Организация опытноэкспериментальной работы развития осознанного отношения старшеклассников к физкультурнооздоровительной деятельности.2

2.3. Результаты экспериментальной работы.0

Выводы по главе 21

Заключение.5

Список используемой литературы


В настоящий момент здоровье рассматривается как сложный многомерный феномен, имеющий гетерогенную структуру, сочетающий в себе качественно различные компоненты и отражающий фундаментальные аспекты человеческого бытия И. И. Брехман, М. В силу того, что специфика здоровья не может быть ограничена отдельными биологическими, социальными или духовными аспектами бытия, здоровье становится предметом междисциплинарного исследования. На принципах комплексного, междисциплинарного подхода базировалось, в частности, такое научнопрактическое направление, которое возникло и было актуальным с конца х и почти до нашего времени, как валеология наука о здоровье. Целостность. Большинство специалистов едины во мнении, что здоровье не может быть сведено к простой сумме нормативных показателей, а представляет собой системное качество, характеризующее человеческое бытие в его целостности. Когда понятие здоровье используется в психологическом контексте, то подразумевается определенный уровень зрелости и интегрированности личности С. Г роф, К. Роджерс, К. Г. Юнг и др Интегративные процессы здоровой психики традиционно противопоставляются дезинтеграции и расщепленности, характерной для психопатологии. Признание глобальной значимости проблемы. Длительное время здоровье трактовалось как проблема индивидуальноличностного бытия, имеющая значение, главным образом, для выживания и развития отдельного индивида. На современном этапе здоровье во все возрастающей степени это значимый феномен собственно социального бытия, который, по мнению Л. А. Байковой, является структурообразующим фактором социальности , С.