Психолого-педагогическое сопровождение социализации учащихся средних и старших классов

• Автор: Хлыбова, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 233 с.

1.1. Подходы к изучению социализации в разных психологических школах

1.2. Общеобразовательная школа как институт социализации

1.3. Содержание и динамика социализации школьников

Выводы по главе 1.

II. Эмпирическое исследование социализации учащихся средних и старших классов.

.1. Программа эмпирического исследования социализации школьников

.2. Сравнительный анализ особенностей социализации учащихся средних и старших классов

.3. Психологопедагогические рекомендации по сопровождению процесса

социализации школьников

Выводы по главе И.

Заключение.
Список литературы


Поэтому социализация представляет собой
двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей с другой стороны часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду 8. В настоящее время выделяется три сферы, в которых осуществляется становление личности 8 деятельность, общение, самосознание, характеристикой которых является процесс расширения, умножения социальных связей индивида с внешним миром, а так же институты социализации семья, школа, группа сверстников, средства массовой коммуникации. Г.М. Андреева отмечает, что в отечественной литературе преобладает выделение этапов социализации на основе отношения человека к трудовой деятельности дотрудовой, трудовой, послетрудовой 7. В процессе социализации ребенок также присваивает этнические признаки своего народа, отмечает Т. Г. Стефаненко 3. В исследованиях этнической социализации детей условно выделяется несколько направлений 1изучение процесса социализации, ее средств, методов и специфических способов освоения культуры своего народа 2исследование взаимосвязи между воспитанием детей и другими аспектами жизнедеятельности общества особое внимание в данном направлении уделяется социальным институтам, определяющим цели и средства воспитания 3 сравнение обусловленных культурой результатов социализации 4 изучение отдалнных результатов социализации. Естественнонаучные задачи, связанные с достижением на каждом возрастном этапе определнного уровня физического и сексуального развития, которое характеризуется нормативными различиями.