Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков

• Автор: Эркенова, Мариям Мустафаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 206 с. : ил.

1.1. Генезис исследования проблемы психологической поддержки.
1.2. Развитие личностных особенностей младших подростков как научная проблема.
1.3. Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ
2.1. Психологические условия обеспечения психологической поддержки развития личностных особенностей младших подростков
2.2. Теоретическая модель психологической поддержки развития личностных особенностей младших подростков.
2.3. Программа психологической поддержки развития личностных особенностей младших подростков
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ
3.1. Организация и методы исследования развития личностных особенностей младших подростков.
3.2. Результаты исследования развития личностных особенностей младших подростков в условиях психологической под
держки
3.3. Оценка эффективности влияния психологической поддержки на развитие личностных особенностей младших подростков.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Идеи гуманизации образования отражены в научных трудах следующих исследователей В. А. Сластенина, Е. Н. Шиянова, И. Ф. Исаева, И. Б. Котовой, В. К. Шаповалова, Л. Ф. Сербиной, I Кулешевой, С. Н.Б. Ромаевой и др. Как подчеркивает Е. Н. Шиянов, ведущей идеей цивилизованного общества, его высшим гуманистическим смыслом является утверждение отношения к человеку как к высшей ценности бытия, слияние общественных и личных интересов, создание условий для гармоничного развития сущностных сил личности и роста ее духовного потенциала Шиянов Е. Н. Гуманизация как глобальная тенденция современного образования Развитие личности как стратегия гуманизации образования. Ставрополь, . С. . Гуманизация образования является отражением тенденций и процессов, происходящих в обществе. Забота о психологическом здоровье, благополучии и безопасности личности чрезвычайно актуальна на сегодняшний день, поскольку развитие индивидуальности, целостности, ответственности личности и общественное развитие взаимосвязаны. Как отмечает Т. М. Краснянская, центральная роль и особое значение личностных интересов и ценностей определяются тем, что именно они являются главной движущей силой развития общества и реальной причиной социальной активности людей, выступая в этом смысле важнейшим фактором любых преобразований на всех социальных уровнях, начиная от отдельного человека и до общества, государства, нации в целом Краснянская Т. М. Принципы социальнопсихологического исследования личной безопасности ВестникСГУ. С. 9.