Психологическая технология обучения анализу кинофильмов как средство развития саногенного мышления

• Автор: Данина, Мария Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 161 с. : ил.

1.1. Понятие саногенного мышления и история его развития

1.2. Средства развития саногенного мышления

1.3. Саногенные состояния в системе групповой логопсихотерапии Ю.Б.Некрасовой

Глава 2. Кино как психологическое и педагогическое средство обучения и развития

2.1. Кино в системе научных представлений

2.1.1. Исследование образного компонента кинофильмов

в философии и искусствоведении

2.1.2. Исследование кинотекста в лингвистике и теории кино

2.1.3. Кино как предмет психологического исследования

2.2. Использование кино в системе образования

2.3. Использование кино в психотерапии

различных направлений
2.3.1. Психоаналитическая модель кинотерапии
2.3.2. Кинотерапия как элемент гуманистической
модели арттерапии
2.3.3. Кинотерапия в системе онтопсихологии
2.4. Кино как средство развития саногенного мышления в системе семейной групповой логопсихотерапии

Глава 3. Эмпирическое исследование технологии обучения анализу кинофильмов как средства развития саногснного мышления
3.1. Этапы и анализ выборки исследования
3.2. Методы исследования саногеиного мышления и обучения анализу кинофильмов как средства его развития
3.3. Результаты исследования
3.3.1. Исследование саногснного содержания кинофильмов
3.3.2. Исследование психологических компонентов кинофильмов, развивающих саногенное мышление
3.3.3. Исследование динамики саногенного мышления
в результате просмотра кинофильмов
3.3.4. Исследование динамики саногенного мышления в результате применения психологической технологии обучения анализу кинофильмов в системе семейной групповой логопсихогерапии
3.4. Общий анализ полученных результатов исследования
3.5. Принципы построения технологии развития саногенного мышления средствами обучения анализу кинофильмов
Выводы
Заключение
Литература


Материалы диссертации обсуждались на заседаниях научноисследовательской группы Психология общения и реабилитации личности и лаборатории научных основ психотерапии и консультирования ПИ РАО . Психологическая технология обучения анализу кинофильмов апробирован в работе группы семейной логопсихотерапии Москва , а также на мастерклассах для специалистовпсихологов и психотерапевтов Москва, Гродно, , . Исследование проводилось в рамках гранта РГНФ 6а Кинотерапия как средство психологической реабилитации и коррекции . Структура диссертации работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка использованной литературы и приложений. Текст включает в себя таблиц. Глава 1. Здоровье один из главных показателей благополучия человека. В западной психологии чаще можно встретить понятия психическое здоровье, ментальное здоровье, обозначающие нормальное развитие психических процессов у человека. В отечественной психологии особенно подчеркивается различие между здоровьем низшего уровня функционирования психики и высшего, характеризующего развитие личности. Употребляются также понятия душевное здоровье Данилеико, , личностное здоровье Митина. Дубровина, , и др. Согласно И. В.Дубровиной, основа психологического здоровья полноценное психическое развитие на всех этапах онтогенеза, следовательно, психологическое здоровье ребенка и взрослого будет отличаться совокупностью личностных новообразований. Утверждается, что психологическое здоровье следует рассмотреть с точки зрения богатства развития личности, т.