Интенсивные интегративные психотехнологии в психокоррекционной работе с личностью осужденного : На примере методик Свободного Дыхания

• Автор: Труш, Владимир Михайлович
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 300 с. : ил.

1.1. Рассмотрение проблемы свободы выбора личности в юридической психологии

1.2. Источники преступного типа поведения личности с позиций трансперсональной психологии
1.3. Личность преступника и перспективы трансформации сравнительный анализ деятельностного и трансперсонального подходов
Глава 2. Влияние психотехник использующих связное дыхание на эмоциональноволевую и побудительную сферы личности осужденных в условиях учреждения исполнения наказания
2.1. Программа построения эксперимента. Методологическое обоснование применяемых психотехник.

2.2.Характеристика лиц принявших участие в

эксперименте.

2.3.0писание методик применяемых в ходе эксперимента.

2.4.0бработка и интерпретация результатов полученных в ходе эксперимента.

2.4.1.Сравнительный анализ изменения состояния эмоциональноволевой сферы у осужденных контрольной группы
2.4.2.Сравнительный анализ изменения состояния эмоциональноволевой сферы у осужденных экспериментальной группы
2.4.3.Сравнитсльный анализ изменения характеристик потребностнопобудительной сферы у осужденных контрольной группы
2.4.4.Сравнительный анализ изменения характеристик потребностнопобудительной сферы у осужденных экспериментальной группы
2.4.5.0ценка изменения степени самоосознанности осужденных контрольной и экспериментальной групп в ходе проведения эксперимента. 5 Глава 3. Перспективы использования интенсивных интегративных психотехнологий в практике пенитенциарных психологов на современном этапе становления психологической службы уголовноисполнительной системы
УИС
3.1.Реализация в практике пенитенциарных психологов учреждений СИН психотехник Свободного Дыхания
3.2.Дыхательные психотехнологии как средство психофизиологического оздоровления осужденных и сотрудников учреждений СИН
Выводы
Заключение
Список использованной литературы


Прошлый опыт не для каждого может оказаться пригодным, а жизненная перспектива, связанная с будущим часто закрыта или неопределенна. Остается важнейший насущный момент времени здесь и сейчас. И чем более он насыщен в эмоциональносмысловом отношении, тем большую значимость приобретает для индивида, как составляющая его общего бытийного опыта. С особой остротой эта проблема встает перед человеком оказавшемся на длительное время в ситуации социального отторжения местах не столь отдаленных. Вариантность выборов в большей степени зависит от последующего бесконфликтного внутреннего состояния, как следствие сосуществования с установками, идеями, принципами на которых зиждется бытие индивида. Необходима концепция собственной жизни определение своего способа жизни, связи с другими людьми, размешенность в социальном и профессиональном пространстве. Эта концепция вырабатывается сознанием личности. В отличии от подходов к сознанию как к абстракции С. Л. Рубинштейн определил его как присущую человеку способность регулировать свое отношение с миром и тем самым открыл перспективу психологическому исследованию сознания, как жизненной способности личности . Ключевой, для этих исследований явилось данная С. Л. Рубинштейном характеристика сознания как субъективного. Раскрытие ее психологического содержания и личностной функции даст возможность выделения понятия субъекта интерпретированния и соответственно ввести в контекст рассмотрения задач интерпретированния способ жизни субъекта философию его бытия. В русле концепции субъекта С. Л. Рубинштейна и процессуального подхода к психике и мышлению, разработанного Л.