Психологическое сопровождение жизнедеятельности курсантов образовательных учреждений МВД России в кризисных ситуациях

• Автор: Грозная, Татьяна Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 210 с. : ил.

1.1. Кризисные ситуации жизнедеятельности понятие, природа, механизмы развития и способы преодоления, подходы к оказанию практической помощи личности в кризисных ситуациях.
1.2. Курсанты образовательных учреждений МВД России как субъекты учебной и служебной деятельности
1.3. Актуальные проблемы психологического сопровождения жизнедеятельности курсантов образовательных учреждений МВД России Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Программа и выборка исследования.
2.2. Методический аппарат исследования
2.3. Методы статистической обработки результатов
Выводы но главе 2.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Специфика кризисных ситуаций курсантов образовательных учреждений МВД России.
3.2. Анализ влияния личностных особенностей курсантов образовательных учреждений МВД России на преодоление кризисных ситуаций.
3.3. Программа психологического сопровождения жизнедеятельности курсантов образовательных учреждений МВД России в кризисных
ситуациях и оценка е эффективности
Выводы по главе 3
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Однако создание полной, отвечающей требованиям современной науки системы классификации видов копингповедения учные попрежнему полагают делом будущего 5. Успешность адаптации в кризисных ситуациях, способность к самостоятельному выбору конструктивных стратегий преодолевающего поведения и их варьированию, по мнению исследователей, определяется состоянием развития копингресурсов. Недостаточное развитие копингресурсов приводит к формированию пассивного дезадаптивного копингповедения. Копингресурсы в современной науке определяются как характеристики личности и социальной среды, облегчающие или делающие возможной успешную адаптацию к жизненным стрессам 7. В большинстве работ, посвящнных проблеме копингповедения, используется типология копингресурсов 5. Го1ктап или ее модификации 9. У Ро1ктап выделяет следующие виды копингресурсов физические здоровье, выносливость, материальные имущество, деньги, психологические убеждения, самооценка, локус контроля, мораль и т. Все ресурсы он подразделяет на личностные и средовые. К личностным ресурсам относятся ресурсы когнитивной сферы ресурсы самосознания ценностномотивационная структура личности позиция человека по отношению к экзистенциальным ценностям жизни, смерти, любви, одиночеству, вере духовность качества и свойства личности интернальный локус контроля, эмпатия, социальная компетентность. Ресурсы социальной среды связаны с социальной поддержкой семьи и общества, а также с социальноподдерживающим процессом, понимаемым как умение апеллировать к социальной поддержке и оказывать е другим 9.