Историко-сравнительный анализ использования достижений психологии в пенитенциарной практике англоязычных стран в XX столетии

• Автор: Цемка, Инна Валериевна
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 239 с.

Содержание
ф Введение.

Глава 1. Теоретикометодологические основы компаративного

исследования использования достижений психологии в

пенитенциарной практике англоязычных стран в XX столетии

1. Современные модели компаративных исследований и

возможность их применения в изучении зарубежных

пенитенциарнопсихологических достижений.

2. Организация и методика историкосравнительного анализа

использования достижений психологии в пенитенциарной

практике англоязычных стран.

Глава 2. Историкосравнительный анализ тенденций и возможности
использования достижений психологии в пенитенциарной практике
англоязычных стран в XX столетии при современном
реформировании уголовноисполнительной системы России
1. Внедрение достижений психологии в пенитенциарную практику
Великобритании.
2. Внедрение достижений психологии в пенитенциарную
практику Соединенных Штатов Америки
3. Специфика внедрения достижений психологии в истории
развития пенитенциарной практики Канады, Индии, ЮАР,
Австралии и Новой Зеландии
4. Учет достижений пенитенциарнопсихологической теории и
практики англоязычных стран для дальнейшего реформирования
УИС Минюста России, совершенствования подготовки
психологов
Заключение
Г Библиография.8
Приложение.2
Введение
Актуальность


Ведь именно культурадигмальный подход может обеспечить дальнейшее понимание закономерностей психопрактики в странах, включенных в исследование. Номонологическая процедура исследовательских операций в сравнении заключается в требовании строгого учета сферы действий какоголибо закона в качественно определенной области явлений. Она запрещает распространять закон на иную область качественной определенности явлений. Структурологическая процедура механизм исследовательских операций в сравнении осуществляется с учетом восприятия целостности объекта в совокупности его свойств и устойчивых связей при различных внешних и внутренних изменениях. Сравнение не является полным, если пренебрегается объект в его целостности субстанциональных и атрибутивных характеристики и свойств. Следование предметной процедуре сравнительных операций в исследовании необходимо в связи с тем, что компаративисты сталкиваются с трудностью сопоставления социокультурных и научнокультурных характеристик эпох, условий. Нарушение предметной процедуры нередко приводит к тому, что в исследовательской проблематике видится нечто не предполагаемое предшественниками, что порождает, в свою очередь, проблемы в аспекте интерпретации2. Указанные процедуры исследовательских операций в сравнении, используемые во взаимосвязи, могут облегчить воспроизведение специфических свойств и соотношений сопоставимых явлений. См. Поздняков В. М. Пенитенциарная психология в России генезис и перспективы Автореф. М., . С. 9. См. Брагин Г. М. Компаративистика в историкофилософском исследовании проблема конструирования Автореф. Екатеринбург, .