Социальный интеллект как фактор успешности профессиональной деятельности военного психолога

• Автор: Баширов, Ильдар Фаритович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 210 с. : ил.

1.1 Проблема социального интеллекта в психологической науке.

1.2 Сущность и содержание социального интеллекта человека.

1.3 Функции социального интеллекта и их реализация в профессиональной деятельности военного психолога.
Глава II. Экспериментальное исследование влияния социального интеллекта военного психолога на успешность профессиональной деятельности.
2.1 Методический замысел экспериментального исследования социального интеллекта военного психолога и его влияния на успешность профессиональной деятельности.
2.2 Особенности проявления социального интеллекта военного психолога в ходе профессиональной деятельности.
2.3 Характер влияния социального интеллекта военного психолога на успешность профессиональной деятельности.
Глава III. Социальнопсихологические условия развития социального интеллекта военного психолога.
3.1 Развитие социального интеллекта военного психолога в период профессиональной подготовки

переподготовки.

3.2 Пути развития социального интеллекта военного психолога в ходе профессиональной деятельности.
3.3 Социальнопсихологическая модель оценки уровня развития социального интеллекта военного психолога.
Заключение
Литература


Когнитивная структура личности представления, личные воспоминания, правила интерпретации составляет опыт и определнный подход индивида к проблемам социальной жизни. Н.Кантора называет социальным интеллектом. Практический шгтсллскт. Р. Дж. Стенберг, Дж. Б.Форсайт, Дж. Хедланд, и др. СПб. Питер, . См. Основными содержательными компонентами социального интеллекта являются способность к решению практических задач, вербальные способности и социальная компетентность. С научными взглядами Н. Кантора перекликается позиция известного американского психолога Р. Стернберга. Он исследовал, что обычные люди думают о социальном интеллекте. По мнению Р. Стернберга, социальный интеллект это интеллект, проявляющийся при общении человека с окружающими людьми и окружающим миром это умственное самоуправление своим поведением, которое служит целям обеспечения взаимоотношений индивида и среды1. Следовательно, Р. Стернберг не отделял социальный интеллект от общего академического интеллекта. Однако в дальнейшем научные взгляды Р. Научным продолжением концепции Н. Кантора явились работы Дж. Гонда, М. Квэйхагена и К. Скайе. Определение социального интеллекта они дают через понятие жизненная компетентность, которое предполагает умение вырабатывать стратегию действия, намечать рубежи, которые предстоит пройти для достижения запланированной цели, делать полезные выводы из успехов или неудач при составлении новых планов. По их мнению, компетентное поведение это применение когнитивных свойств индивидом в повседневных жизненных ситуациях. Согласно определению К. См. Ii. Практический интеллект. Дж. Стенберг, Дж. Б.Форсайт, Дж. Хедланд, и др. СПб. Питер, .