Социально-психологические функции представлений о коммуникативных качествах в межличностном общении

• Автор: Костыря, Светлана Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 184 с. + Прил.(1 табл., влож. в дис.)

1.1. Понятие качество личности в общей и социальной психологии
1.2. Проблема исследования репрезентативности личностных качеств у субъектов межличностного общения
Глава П. Методология, методика и организация исследования
2.1. Предмет, задачи, методология и организация исследования
2.2. Методический инструментарий
2.3. Методика исследования представлений о личностных качествах . Глава III. Особенности представлений о проявлениях и функциях
коммуникативных качеств личности
3.1. Взаимосвязи между особенностями представлений о коммуникативных качествах и индивидуальными особенностями самосознания личности
3.2. Взаимосвязи между особенностями представлений о коммуникативных качествах и степенью проявления этих качеств в социальном окружении
3.3. Уровень субъективного контроля, уровень тревожности личности и особенности представлений о коммуникативных качествах
3.4. Структурный анализ связей между параметрами точности представлений о коммуникативных качествах и индивидуальными особенностями самосознания и поведения участников исследования
Заключение
Библиография


Вертикальные отношения между свойствами можно различить лишь в некоторых случаях анализа личностных свойств, закодированных в естественном человеческом языке, тогда как горизонтальные отношения очевидны для многих. Структурирование черт позволяет рассматривать любую психологическую черту в системе е взаимосвязей и, таким образом, способствует построению целостной картины психологической жизни человека. В ряде случаев изменение отдельной черты или е конкретное проявление в какойлибо ситуации может казаться непонятным и ситуативным, но при включении е в целостную структуру других черт становится отчтливой закономерность е ситуативных проявлений , . Авторы психометрического подхода приводят большое количество данных, характеризующих взаимосвязи измерений РРМ с важнейшими параметрами, общими для многих личностных шкал, описывающих темпераментальные, эволюционные, психопатологические, мотивационные, межличностные характеристики на основе факторноаналитических, типологических и кросскультурных моделей. Индивидуальность. Все взрослые люди могут быть охарактеризованы специфической комбинацией личностных черт, влияющих на паттерны мыслей, чувств и поведения. Происхождение. Изучаемые личностные черты есть эндогенные базовые тенденции. Развитие. Черты развиваются в детстве, достигая своей сформированности во взрослом возрасте субъекта, и сохраняясь неизменными у адаптированных индивидуумов. Структура. Черты организованы иерархически от узких и специфичных до широких, более общих диспозиций. Исследуемые 5 факторов образуют высший уровень личностной иерархии.