Самооценка в структуре личности студента

• Автор: Анисимова, Ольга Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 184 c. : ил

1.1. Психологическая сущность понятий,

раскрывающих проблематику самосознания . 7

1.2. Психологические исследования самооценки

личности.

1.3. Постановка проблемы экспериментального исследования. Цель и задачи

Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методикаизмерения самооценок личности.

2.2. Методический аппарат исследования

2.3. Объект исследования. Зтапы проведения исследования .

2.4. Методы обработки экспериментального

материала
Глава 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЕНУТРИСТРУКТУРКЫХ СВЯЗЕЙ
ОТДЕЛЬНЫХ САМООЦЕНОК И ВЫДЕЛЕНИЕ ГЛАВНЫХ КОМПОНЕНТОВ САМЦЕН0ЧН0Й СТРУКТУРЫ
3.1. Основные статистические характеристики исследуемых самооценочных показателей
3.2. Результаты корреляционного и Факторного
анализа структуры самооценок
Глава 4. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНОК ЛИЧНОСТИ
СТУДЕНТОВ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ ОПРЕДЕЛЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ.
4.1. Результаты корреляционного и факторного анализа комплекса психодиагностических данных, включающих самооценки, полученные на студентах инженернопедагогической специализации ЛИСИ
4.2. Результаты сравнительного анализа характеристик интеллекта, личности и межличностных отношений высоко и низкооценивающих себя студентов
4.3. Сравнительный анализ самооценок студентов
вузов различного профессионального профиля .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЬВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Если эта деятельность связана с интеллектуальным трудом, то несомненно подвергаются оценке качества, обеспечивающие ин
теллектуалъную продуктивность, сообразительность, внимание, память, воля, внимание. В этой же деятельности могут проявляться и особенности темперамента, в частности, лабильность нервной системы на второсигнальном уровне, утомляемость, которая обусловливает длительность состояния работоспособности и таким образом обеспечивает результативность деятельности. Если оцениваются результаты физического труда, то человек одновременно составляет представление о таких своих качествах, как физическая сила, выносливость, ловкость, в которых отражаются, конечно, особенности нервной системы. Если это спортивная деятельность, к примеру, то к оценке перечисленных вше физических качеств добавляется самооценка воли, а также сообразительности, внимания. Вторым сильным фактором, формирующим самооценку, является фактор успешности в сфере взаимодействия и взаимоотношений с людьми. В том, что сфера отношений с людьми является ценностью для человека, проявляется социальная сущность личности. Глубина и богатство личности предполагает глубину и богатство ее связей с миром других людей разрыв этих связей, самоизоляция опустошают личность 1, с. Если личностью оцениваются результаты отношений с людьми, то оценке подвергается способность к взаимодействиям и под этим углом зрения оцениваются особенности интеллекта, воли, темперамента. Третьим фактором, формирующим самооценку, является фактор успешности самоуправления личности. Сознательное управление личности собой направлено на выявление и развитие потенциалов личности. Этот процесс связан,по К. Марксу, с самоосуществле.