Развитие этнокультурной компетентности подростка методом социально-психологического тренинга

• Автор: Купавская, Александра Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с.

1. Постановка проблемы феномена этнокультурной компетентности в современной социальной психологии

1.1. Этнокультурная компетентность как составляющая компетентности в

общении
1.2. Этнокультурная компетентность в рамках компетенциарного подхода 1.3. Модели этнокультурной компетентности
2. Основные процессы и феномены этнокультурной социализации подростка в поликультурном обществе

2.1. Факторы межгруппового взаимодействия и их развитие у подростков

2.2. Формирование этнической идентичности и возможные стратегии управления ею в процессе инкультурации.

2.3. Особенности межгруппового взаимодействия в школьном возрасте

2.4. Аккультурация и успешность обучения в школе.

3. Поликультурное обучение и социальнопсихологический тренинг как условия развития этнокультурной компетентности.

3.1. Предпосылки развития поликультурного обучения.

3.2. Модели и типы обучающих программ поликультурного обучения
3.3. Тренинг как метод развития этнокультурной компетентности
3.3.1. Методологические основы социальнопсихологического тренинга .
3.3.2. Создание программы межкультурного тренинга
3.3.3. Задачи и методы межкультурного тренинга.
3.3.4. Особенности конструирования тренинга для подростковых групп
3.3.5. Основные принципы тренинга как активного социальнопсихологического метода
3.3.6. Навыки, необходимые тренеру, занимающемуся проблемами этнокультурной компетентности
3.3.7. Методы оценки эффективности тренинга этнокультурной компетентности.
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование эффектов социальнопсихологического
тренинга в процессе поликультурного обучения.
1. Программа эмпирического исследования.
2. Обсуждение результатов пилотажного этапа исследования
3. Описание и анализ результатов основного этапа исследования.
3.1. Описание и анализ эффектов воздействия тренинга развития этнокультурной компетентности.
3.2. Описание и анализ эффектов воздействия тренинга развития компетентности в общении
3.3. Сравнение эффектов программ прямого и непрямого воздействия
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Поэтому прежде чем дать определение данному понятию и операционализировать его, рассмотрим, вопервых, его соотнесенность с широко разработанным и методологически обоснованным в отечественной социальной психологии понятием коммуникативной компетентности, а во
вторых, с точки зрения компетенциарного подхода, который позволит проанализировать возможности оценки феномена. Соловьева, , с Эффективной, т. Коммуникативная компетентность система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективного коммуникативного действия в определенном круге ситуаций межличностного общения Жуков, Петровская, Растянников, , с. Ритм сегодняшнего дня и разнообразие возможностей межкультурных контактов, интенсификация социальных связей личности с представителями различных этносов предъявляют повышенные требования к культуре общения, к умению быстро и адекватно ориентироваться в многочисленных и разнородных коммуникативных ситуациях, делая процесс коммуникации все более разнообразным и напряженным. Следовательно, современной личности просто необходимо развивать этнокультурную компетентность, становясь все более свободной в любых аспектах межличностного общения, в том числе обусловленного различными культурными контекстами. Учитывая вышесказанное, нам представляется, что задача современного социальнопсихологического знания этого вопроса рассмотреть специфику этнокультурной компетентности относительно компетентности в общении Купавская, и на этой основе создавать эффективные обучающие программы Стефаненко, Купавская, .