Психологические особенности мотивации социального успеха

• Автор: Кубышкина, Марина Леонидовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 222 с.

1.1. Проблема мотива в психологии 9

1.2. Мотивация достижения как предмет психологических исследований .

1.3. Мотив социального успеха как предмет психологических исследований

ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТА. ПИЛОТАЖНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.

ГЛАВА 3. ОСНОВНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.

3.1. Результаты корреляционного и факторного анализа

3.2. Основные психологические особенности стремления к социальному успеху.

3.3. Половозрастные особенности мотива социального успеха

3.4. Мотив социального успеха и особенности самооценки

3.5. Мотив избегания неудачи.

3.6. Соотношение мотивов социального успеха и избегания неудачи в личностномотивационной системе
3.7. Мотив социального успеха и выбор карьеры
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Физер, тенденция инерции как остаточное напряжение, незавершенная тенденция действия Дж. Аткинсон и Д. Картрайт. В.Мейер показал, что конструкт ожидание имеет сложное когнитивное строение и связан с осознанием объективной трудности задачи, соотношением ее со своими способностями и предполагаемой интенсивностью усилий. Х.Хекхаузен ожидание связал с такими понятиями, как ситуация, действие, результат и последствие. Он усложнил модель, введя в нее такие элементы, как валентность ситуации и валентность действия. Б.Вайнер подошел к мотивационному процессу с точки зрения каузальной атрибуции и в качестве важных
опосредствующих его величин выделил способности, трудность задачи, усилия и случай см. Практически работа над моделью мотивационного процесса не прекращается и по сей день, делаются попытки учесть и исправить недостатки модели Дж. Аткинсона и последующих ее модификаций. М.Ш. МагомедЭминов, анализируя указанные когнитивные модели , выделяет целый ряд их слабых сторон, и прежде всего то, что все они рассматривают мотивационный процесс как исключительно когнитивный, а не сложный процесс, . Все модели не учитывают роль эмоций в процессе мотивации, отрывая эмоциональную сферу от когнитивной, а в модели Х. Хекхаузена снижена роль и обобщенных устойчивых мотивов. В целом можно отметить, что исследования мотивации достижения хх годов обозначили два основных направления дальнейшей разработки темы. Современные исследователи мотивации достижения продолжают осваивать рубежи, намеченные пионерами данной темы. Л.А. Слэйд и Т.