Представления о мире и самоактуализация личности в процессе профессиональной социализации курсантов

• Автор: Никитенко, Павел Дмитриевич
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 156 с. : ил.

1.1. Теоретикометодологические основы изучения образа и представлений о мире в отечественной и зарубежной психологии.

1.2. Подходы к изучению социальных представлений

1.3. Проблема самоактуализации в зарубежной и отечественной психологии

1.4. Характеристика условий профессиональной социализации курсантов военного

вуза
Глава 2. Эмпирическое исследование представлений о мире и самоакуализации курсантов военного вуза.

2.1. Методология и организация эмпирического исследования.

2.2. Динамика формирования предсташений о мире.

2.3. Анализ динамики самоактуализации и ее связей с представлениями о мире

2.4. Изменение моделей мира в процессе ранней профессиональной социализации курсантов.
2.5. Взаимосвязь социальнопрофессиональной идентичности и характеристик представлений о мире.
2.6. Характеристики личности и самоопределение курсантов.
Заключение.
Библиографический список.
ПРИЛОЖЕНИЕ.6
Введение
Актуальность


Н. Леонтьева, кроме четырех измерений пространство времени имеет пятое, предложенное как квазиизмерение и определяемое, как некий переход через чувственность за ее границы, через сенсорные модальности к амодальному миру. Появление пятого измерения характеризует тот факт, что значением выступает не как то, что лежит перед вещами, а как то, что лежит за обликом вещей, связанных с познанием объективных связей предметного мира, в различных системах, в которых они существуют и раскрывают свои свойства. Таким образом, значение содержит в себе особую
мерность. Эта мерность, по мнению А. Н. Леонтьева, и есть пятое квазиизмерение 1. Подведем на основе вышеприведенных рассуждений итог. По мнению А. Образ мира построен на основе выделения существенного для системы реализуемых субъектом деятельностей опыта. Образ мира не приписывается миру субъективно, это наполнение образа реальности значениями, и, тем самым, построение его. Образ мира, презентируя познанные связи предметного мира, определяет, в свою очередь, восприятие мира . По мнению С. Д. Смирнова, не образ мира изменяет внешние воздействия, а, наоборот, внешние воздействия постоянно трансформируют наш образ мира. Он является противником схемы анализа познавательных процессов. Он считал, что любой познавательный акт завершается построением образа, где деятельность постоянно оказывает влияние на образ мира, изменяя его. Таким образом, деятельность выступает как первичное и ведущее начало в потенцировании образа мира. С.Д. В исследованиях В. Г1. Зинченко и Ф. Е. Василюка рассматривается структурное содержание образа сознания. Так, В.