Модель и динамические особенности социально-перцептивной компетентности в профессиональной деятельности

• Автор: Мартынова, Вера Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с. : ил.

1 Глава Социальноперцептивная компетентность как психологическая

проблема.

1.1. Теоретический анализ перцептивных процессов в социальнопсихологической науке.

1.2. Теоретический анализ понятия социальноперцептивной компетентности

1.3. Разработка модели социальноперцептивной компетентности

1.4. Компетентность и профессионализм в деятельности специалиста

2 Глава Методика выявления структурных и динамических особенностей

социальноперцептивной компетентности специалиста.

2.1. Программа исследования.

2.2. Методы исследования

2.3. Особенности формирования социальноперцептивной компетентности специалиста.

3 Глава Развитие социальноперцептивной компетентности в профессиональной деятельности.
3.1. Эмпирическая модель социальноперцептивной компетентности и ее динамические характеристики
3.2. Взаимосвязь социальноперцептивной компетентности и социального интеллекта специалиста.
3.3. Профессиональная принадлежность как показатель особенностей социальноперцептивной компетентности
Заключение.
Список литературы


Потребность индивида в чувственной информации, необходимой ему для поведения, вызывает ориентировку в ситуации, которая позволяет установить отношения между потребностью, наличным состоянием объекта и возможностью его преобразования. Результатом ориентировки становится решение о том, что, где и каким образом должно быть воспринято. На основе результата ориентировки формируется цель перцептивной активности, программа ее достижения и критерии ожидаемого результата индивид приводится в состояние готовности получить определенную информацию определенным способом. Перемещение индивида или его органов чувств это исполнительное звено перцептивной активности, объективирующее новое соотношение субъекта и объекта восприятия. Следовательно, перемещение индивида его органов чувств становится источником новой информации, которая вписывается в формирующийся образ. Перцептивный результат должен быть оценен субъектом хотя бы эмоционально удовлетворяет не удовлетворяет. Тогда, когда цель восприятия не достигается, следуют дополнительные операции, которые корректируют позицию индивида в среде. Новая потребность исчерпывает объект. Таким образом, побуждение, ориентировка, принятие решения, исполнение, оценка и контроль это основные этапы перцептивной активности, которые имеют свою особую функцию и специфику для всего процесса в целом, могут носить осознаваемый произвольный или неосознаваемый непроизвольный характер, переходить друг в друга и прерываться, совершаться автоматически или креативно.