Изучение жизненных перспектив старшеклассников в контексте субъективной картины жизненного пути

• Автор: Демина, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 145 с. : ил.

1. Субъективная картина жизни как предмет психологического изучения.8с.

2. Понятие жизненной перспективы. Применение категории жизненной перспективы к изучению школьников юношеского возраста.с.

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ

СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

1. Программа эмпирического исследования целевого планирования жизненной перспективы старшеклассников в контексте субъективной картины жизнис.

2. Описание и анализ результатов исследования

2.1. Представления старшеклассников о времени жизни, прошлом, настоящем и будущем.с.

2.2. Согласованность субъективной картины жизненного пути с.

2.3. Временная ориентация старшеклассников с.

2.4. Целевое планирование жизненной перспетивы.с.

2.5. Исследование взаимосвязей целевого планирования жизненной перспективы и субъективной картины жизненного путис.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.с.
ЛИТЕРАТУРА


Динамический подход делает акцент на изучении временных параметров динамики жизненного пути, личностных механизмах, способах жизнедеятельности. Автор указывает на полезность их соединения в изучении жизненного пути личности. Таким образом, важно исследовать не только жизненные события, но и то, как они реализуются в жизненной динамике, как они становятся движущей силой развития личности и тем самым открывают дальнейшую жизненную перспективу 2. К вопросу субъективной организации времени в своих работах обращается В. И. Ковалев. В рамках разработки данной проблемной области он охватывает ряд вопросов, связанных с психологической реальностью и субъективной динамикой индивидуального прошлого, настоящего и будущего, исследуя, каким образом они объединяются в сознании и подсознании человека. Рассматривая проблему субъективной организации времени деятельности личности В. И. Ковалев, пытается раскрыть психологические особенности субъективнопреобразующей регуляции времени и деятельности личности как жизненноволевой компонент гибкой динамической психики , с. Под гибкой динамической психикой автор понимает специфическую систему временных способностей, черт и свойств характера, мотиваций развитой личности и совершенной индивидуальности человека , с По мнению автора в основе формирования такой психики лежит практическое решение противоречивых жизненных проблем и задач личностью в процессе творческого осуществления ее своей жизнедеятельности при созерцательнорефлексивном ее опосредовании .