Авторитарный стереотип в менталитете современной молодежи

• Автор: Баязитов, Раис Фаисович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 181 с.

1.1. Сущность социального стереотипа.

1.2. Соотношение понятий социальный стереотип и социальная установка

1.3. Социокультурные и ментальные корни социальных стереотипов

ГЛАВА II. АВТОРИТАРНЫЙ СТЕРЕОТИП ЕГО СУЩНОСТЬ И ПРОЯВЛЕНИЯ.

2.1. Проблема авторитарности личности в современной науке

2.2. Специфика авторитарной стереотипизации в менталитете российской

молодежи.
ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫРАЖЕННОСТИ АВТОРИТАРНОГО СТЕРЕОТИПА У РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

3.1. Методика исследования.

3.2. Уровень авторитарности по выборке и но отдельным группам испы

туемых.
3.3. Авторитарный стереотип и особенности мировосприятия личности результаты тестирования по методике ТАТ
3.4. Связь авторитарности личности с тенденцией к доминированиюзависимости результаты тестирования по методике ДМО
3.5. Связь авторитарного стереотипа с особенностями структуры ценно
стсй личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Восприятие при этом становится не просто репрезентацией, но построением модели мира, так как предполагает умозаключение, то есть некоторую ментальную конструкцию , С. Одна из теорий, идеи которой были использованы для объяснения социальных стереотипов и получили распространение в социальной психологии на протяжении х годов, теория каузальной атрибуции. Это направление, основоположниками которого являются американские ученые Ф. Пытаясь изменить ситуацию с оценкой корректности стереотипных представлений, О. Клайнберг в середине прошлого столетия выдвинул гипотезу о зерне истины в стереотипе, полагая, что в нем содержится больше истинного знания о социальном объекте, чем ложного 4. У.Вайнэки 7 предложил перенести акцент на субъективную и социальную значимость стереотипа. Он подчеркнул, что главной особенностью последнего является не истинность знания, а убежденность в ней и связь со знаниями других людей, стандартизированность. Уже на первых этапах исследований проблемы зарубежные ученые пытались выделить характерные черты стереотипа. В своей обзорной работе 1 П. Когда о понятии говорят как о стереотипе, то подразумевается, что оно 1 скорее простое, нежели сложное или дифференцированное 2 скорее ошибочное, нежели точное 3 что оно было усвоено скорее от других, нежели получено в непосредственном опыте с действительностью, которое оно предположительно представляет 4 оно устойчиво к воздействию нового опыта 9, С. С х до х годов наибольшее внимание было уделено проблеме происхождения стереотипов , С. Д.Долларда и концепция авторитарной личности Т. Адорно.