Клинико-психологический и профилактический аспекты синдрома эмоционального выгорания у врачей-стоматологов с учетом их спецификации

• Автор: Любимова, Дарья Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с. : 13 ил.

1.1 Взаимодействие врача и пациента
1.2 Профессиональный стресс и синдром эмоционального выгорания.
1.3 Исторический аспект исследования феномена выгорания
1.4 Понятие психического выгорания.
1.5 Теоретические подходы к описанию источников синдрома выгорания.
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА И СИНДРОМА
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ВРАЧЕЙСТОМАТОЛОГОВ.
. . ,
3.1 Профессиональный стресс у врачей стоматологов
3.1.1. Характеристика параметров деятельности врачейстоматологов по шкале профессионального стресса и карге собеседования
3.2. Синдром эмоционального выгорания у врачейстоматологов
3.3. Взаимосвязь профессионального стресса и синдрома эмоционального выгорания врачейстоматологов
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ, ПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА И СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ВЫГОРАНИЯ У ВРАЧЕЙСТОМАТОЛОГОВ
4.1 Особенности субъективной картины системы стрессогенных факторов в профессиональной деятельности врачастоматолога
4.2 Ссмейнопсихологичсскне факторы риска развития состояний психической дезадаптации у врачей стоматологов в зависимости от группы стресса.
4.3. Конфликт как фактор стресса в практике врачастоматолога
4.4. Показатели состояния здоровья врачейстоматологов по шкале профессионального стресса и по карте собеседования.
4.5. Особенности личности, существенные для развития профессионального стресса и синдрома выгорания.
4.6 Работа с тревожными пациентами как фактор риска развития профессионального
стресса и синдрома выгорания
4.6.1 .Одновременное оценивание эмоционального, функционального состояния врача и пациента на стоматологическом приеме по модифицированной шкале Кораха
ГЛАВА 5. ПОМОЩЬ ПРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТРЕССЕ И СИНДРОМЕ .
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Характерная черта переноса таких эмоций это их двойственность, т. Это и понятно, как только спинка стоматологического кресла откидывается назад и начинается процесс лечения, происходят психологические изменения во взаимоотношениях врача и пациента. Имеет место определенный перенос восприятия, при котором прошлые ощущения пациента трансформируются и подсознательно проживаются поновому, применительно к данный часто стрессовой ситуации. Теперь уже больше не существует одноуровненных взаимоотношений двух взрослых пациент подсознательно ощущает, что врач всесилен как родитель, а он сам беспомощен как ребенок. Подобные эмоциональные перепады от контролируемого к не контролируемому состоянию, называется в психологии регрессией. Это временное состояние в стоматологии. Как только сеанс лечения заканчивается и спинка кресла поднимается, взаимоотношения между стоматологом и пациентом возвращаются к обычной схеме взаимодействия взрослого с взрослым. Считается, что совещательная модель создает основу для построения рабочих отношений врача с пациентом. Однако, при этом она представляет всего лишь одну сторону динамических взаимоотношений с пациентом. Когда пациент взрослый или ребенок приходит к стоматологу с острой болыо, наиболее подходящей моделью поведения, бесспорно, становится патерналистическая. В любом случае, крайне желательно проводить с пациентами некоторую разъяснительную работу, мотивированно объясняя ему схему предстоящего лечения. Такой подход соответствует как объясняющей, так и совещательной моделям.