Отношение родителей к психическому расстройству у ребенка : в связи с задачами психологического сопровождения семьи

• Автор: Грошева, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 235 с. : ил.

1.1. Психические расстройства в детском и подростковом возрасте как социальная и медикопсихологическая проблема.

1.1.1. Распространенность психических расстройств у детей и подростков

1.1.2. Факторы риска психических расстройств у детей и подростков.

1.2. Психологические проблемы семей детей и подростков с психическими расстройствами .

1.2.1. Функции семьи и ее роль в процессе формирования личности.

1.2.2. Отношение родителей к детям с психическим расстройством

1.2.3. Проблемы адаптации членов семьи к психическому расстройству у ребенка

1.2.4. Отношение родителей к лечению и проблема комплайенса.

1.3. Основные направления медицинской, психологической и социальной помощи психически детям с психическими расстройствами и их родителям
1.3.1. Организационные формы оказания психиатрической помощи детям и подросткам в России.
1.3.2. Проблема психологического сопровождения семьи ребенка с нарушениями психического развития
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Характеристика выборки.
2.1Л. Социальнодемографические характеристики обследованных семей
2.1.2. Половозрастные, клинические и социальнодемографические характеристики обследованных детей и подростков
2.2. Процедура и методы исследования
2.3. Методы анализа результатов исследования
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Анализ клиникопсихологических характеристик детей и подростков, госпитализированных в связи с психическим расстройством
3.2. Особенности отношения родителей к болезни ребенка и лечению
3.2.1. Особенности отцовского отношения к психическому расстройству у ребенка .
3.2.2. Особенности переживания родителями госпитализации ребенка
3.2.3. Особенности представлений о расстройстве родителей госпитализированных детей
3.2.4. Отношение к ребенку и воспитательные стратегии, используемые семьей .
3.2.5. Отношение членов семьи к медицинской помощи и проводимому лечению детей .
3.2.6. Анализ факторов, определяющих отношение родителей к болезни ребенка и необходимости его лечения.
Глава 4. Разработка практических рекомендаций основные направления просветительской и психокоррекционной работы с родителями психически больных детей и подростков.
4.1. Психологическая профилактика и коррекция дезадаптивных эмоциональноличностных реакций родителей на диагноз психического расстройства у
ребенка
4.2. Психологическая работа по оптимизации процесса адаптации родителей
к болезни ребенка
Заключение.
Список использованной литературы


При этом такая особенность родительского отношения выявлена у
матерей, но практически не выражено у отцов, что, по мнению исследователей, может свидетельствовать о том, что отцы мало уделяют внимание воспитанию ребенка, не хотят или не могут проводить достаточно времени со своими детьми, в связи с чем не имеют полного представления о возможностях и способностях ребенка. Также были выявлены доминантность, властность в отношении детей, категоричность и директивность суждений родителей, недоверие к детям, их возможностям, собственному опы ту. Кроме того, этим родителям свойственно проявлять чрезмерный контроль за своими детьми, что зачастую сопровождается эмоциональными проявлениями раздражения и недовольства. Затем, видимо, переживая крайности своего отношения, они пытаются какоето время общаться с ребенком на равных, но отсутствие изменений в поведении детей порождает чувство безысходности и отчаяния, что рано или поздно вновь приводит к критическому моменту. При этом такие особенности воспитания ведут к психической дезадаптации ребенка, нравственной дезорганизации их поведения, формируя у детей такие качества характера, как конфликтность, упрямство, агрессивность, непослушание. А.Н. Родители глубоко, даже трагически переживают неполноценность ребенка, жалеют его, окружают чрезмерным вниманием, опекают, освобождая от посильных обязанностей. Чрезмерная опека лишает ребенка самостоятельности, возможности должным образом приспособиться к сложным жизненным условиям. Не желая примириться с неполноценностью ребенка, родители преувеличивают его возможности, не замечая недостатков. Родители стесняются неполноценности своего ребенка, прячут от людей, не посещают общественные места, лишая его жизненных впечатлений.