Семейная психологическая коррекция детей и подростков с расстройствами поведения

• Автор: Смирнова, Марина Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 204 с. : ил.

Перечень сокращений. ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Характеристики объекта исследования. Экспериментальные методы исследования. ГЛАВА 3. ГЛАВА 4. Организационный блок семейной психокоррекции. Коммуникативный блок семейной психокоррекции. Каждая форма дизонтогенеза имеет свои специфические цели, задачи и . И.И. Мамайчук, , . Важную роль в эффективности психологической коррекции играет семья ребенка с проблемами в развитии. Это требует обязательного включения в психокоррекционный комплекс семейной психокоррекции, направленной на гармонизацию семейных отношений и формирование адекватных стилей семейного воспитания. Семейная психологическая коррекция в системе помощи детям и подросткам с проблемами в развитии. В отечественной психологии выделяются два основных направления в семейной психологической коррекции детей и подростков с проблемами в развитии клиникопсихологическое Исаев Д. Н., , Захаров А. И., Исурина Г. Л., Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Добряков И. В., Никольская И. М., Кулаков С. А., Гарбузов В.


А., Гарбузов В. И., Шевченко Ю. С., Добридень В. Столин В. В., Реан , Синягина Н. Ю., Марковская И. М.,. В настоящее время разрабатывается третье направление клиникопсихологопедагогическое Лебединская К. С., Никольская О. С., Грибанова, Спиваковская , Мамайчук И. И., Ильина М. Н., Бурменская Б. Развитие ребенка тесно связано с его окружением и системой отношений в семье. В основе большинства дисгармоний психического развития личности в детском и подростковом возрасте лежат нарушения внутрисемейных отношений, которые становятся для ребенка, подростка источником психической травматизации и стресса. В.В. Мамайчук И. И., Шевченко Ю. В.В. Лебединским с соавторами Лебединский В. В., . Он включает в себя гармонизацию личностной структуры ребенка за счет воздействия на его эмоциональноволевую, лотребностномотивациоиную, коммуникативноповеденческую сферы. Этот подход предполагает возврат к ранним оногенетическим этапам особенностей поведения ребенка и общения родителей с ним. Развитие этого подхода нашло отражение в онтогенетическиориентированной психотерапии и психокоррекции Шевченко Ю. С. и Добридень В. П. Шевченко Ю. С., Добридень В. П., , . Авторы разработали оригинальную методику интегративной онтогенетическиориентированпой психотерапии и психокоррекции ИНТЭКС. Теоретическим обоснованием допустимости интеграции приемов, принадлежащих к разным школам, послужила эволюционнобиологическая концепция, и учение о психическом дизоитогенезе Г. Е.Сухаревой , Г. К.Ушакова , В. В.Ковалева ,.