Профилактика аддиктивного поведения младших школьников с задержкой психического развития

• Автор: Гусева, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 270 с. : ил.

Теоретические и методологические основы профилактики аддиктивного поведения младших школьников с задержкой психического развития . Понятие аддиктивного поведения. Д.Н. Узнадзе, , Ш. А. Надирашвнли, . Согласно этим концепциям поведение опосредуется установкой как целостным психическим состоянием индивида, формирующимся под воздействием действительности. Установка является готовностью к активности в определенном направлении, и возникает на базе взаимодействия актуальной потребности и среды. При этом в результате неоднократного столкновения потребности и ситуации ее насыщения, установка личности закрепляется, фиксируется. Таким образом, многообразие устойчивых взаимосвязей индивида с внешним миром представлено системой фиксированных вторичных установок, тогда как непосредственное поведение управляется динамической первичной, или актуальной установкой Д. Н. Узнадзе, Прангашвили, . Иными словами, поведение рассматривается как внешняя сторона деятельности, а внутренним аспектом или отражательнопобудительной стороной поведения А.


Личностные характеристики, опосредующие и нейтрализующие наркогенное социальное влияние, в научнопопулярной литературе получило название антинаркотический барьер. Вариантов степеней чувствительности то есть личностных особенностей, равно как и вариантов социального влияния, а также вариантов их разнообразных сочетаний, может быть выделено много. Н.А Сирота, В. Соловов, , пронаркотическая реклама в СМИ навыки критического восприятия информации Т. Б. Гречаная с соавт. Привести полный перечень возможных сочетаний противодействующих средовых и внутриличностных агентов не представляется возможным, кроме того, некоторые авторы, например, Д. В. Семенов считают, что рассмотрение степеней чувствительности по сути, ведет к бесплодному поиску личности наркомана, а не раскрывает механизмы наркотизации. Механизм приобщения к психоактивному веществу может рассматриваться как процесс преломления воздействия социального окружения через призму отношения субъекта к миру, в котором мотивационные процессы, взаимодействуя, формируют результирующее побуждение. В рамках психосоциального, интеракционистского подхода отечественными авторами Э. Е Бехтель, А. Г. Макеева, выдвинуты теоретические основания для ведения профилактической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Центральным в разработанном отечественными авторами подходе к пониманию аддикции к ПАВ является понятие установки алкогольной Э. Е. Бехтель, , наркогенной пронрактической, и антинаркотической А. Г. Макеева, . Установка предваряет и определяет дальнейшее поведение употребление ПАВ или отказ от него подробнее суть установки к употреблению ПАВ раскрывается в разделе 1.