Психологическая компетентность будущего специалиста : На материале экономико-управленческих профессий

• Автор: Гаранина, Жанна Григорьевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 183 с.

1.1. Анализ понятия психологической компетентности специалистов

1.2. Структура психологической компетентности специалиста

1.3. Классификация психологических воздействий

1.4. Анализ факторов, влияющих на построение воздействий на материале управленческой деятельности

ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

2.1.Описание методик исследования психологической компетентности

2.2. Анализ когнитивного компонента психологической

компетентности

2.3. Связь психологических особенностей человека с механизмом построения воздействий

2.4. Связь личностных особенностей с предпочитаемыми стратегиями воздействия

ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

3.1. Проблема формирования психологической компетентности
3.2. Метод анализа проблемных ситуаций как средство формирования психологической компетентности
3.3. Формирование научного психологического мышления как средство развития психологической компетентности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


В частности, автор рассматривает процесс формирования психологической компетентности врача. Компонентами психологической компетентности являются интегративные психические процессы, психологические умения, эмоциональноволевые комплексы, проявляющиеся в личностных свойствах субъекта, при этом детерминирующая роль в системе психической регуляции деятельности отводится осознанной регуляции. В связи с этим Н. В.Яковлева делает вывод о том, что структурное содержание психологической компетентности представляет иерархия осознанных смысловых образований, составляющих профессиональную Яконцепцию личности, а психологическую компетентность врача она определяет как подсистему, обеспечивающую оптимальный уровень активации субъекта и соорганизации отдельных компонентов профессиональной деятельности в целостную систему. Проведенный теоретический анализ понятия психологической компетентности позволяет установить в рамках деятельностного подхода ее основные структурные компоненты, а также круг задач, решаемых в процессе делового и межличностного взаимодействия. В настоящее время в структуре межличностного взаимодействия выделяется три составляющих и взаимосвязанных компонента поведенческий, аффективный и когнитивный . Поведенческий и аффективный компоненты включают результаты деятельности и состояние личности. Н.Н. Обозовым как осознание субъектом объекта 6. Психологическое осознание характеризуется активностью субъекта, принимающего и передающего информацию. Во взаимодействии человека с человеком эго составляет процесс восприятия и понимания.