Личностные особенности машинистов локомотивов, эффективных в профессиональной деятельности

• Автор: Федоренко, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 226 с. : ил.

1.1. Личностноориентированный подход в исследовании эффективности профессиональной деятельности . . . .

1.2. Существующие подходы и методы оценки эффективности операторской деятельности

1.3. Индивидуально личностные особенности человекаоператора . . .

Глава 2. Экспериментальное исследование личностных особенностей

машинистов локомотивов, эффективных в профессиональной деятельности.

2.1. Объем, организация и методики исследования

2.2. Специфика и факторы эффективности профессиональной деятельности машинистов локомотивов
2.3. Индивидуальнопсихологические особенности машинистов локомотивов с различным уровнем профессиональной эффективности
2.4. Личностные особенности машинистов локомотивов с различным уровнем профессиональной эффективности
Заключение.

Библиографический список использованной литературы .

Приложения .
Введение


Согласно этого подхода, человек, в результате включения в процесс трудовой деятельности и других видов целенаправленной и осознаваемой активности учеба, игра, общение, приобретает специфические свойства и качества самоорганизации, саморегуляции и самоконтроля, согласования внешних и внутренних условий и средств активности, координации всех психических процессов, состояний и свойств с объективными и субъективными условиями своей активности и, в частности, профессиональной деятельности. Важнейшими положениями субъектнодеятельностного подхода являются 1 неразрывная связь и взаимовлияние человека и деятельности, в которую он включен 2 творческий и самостоятельный характер деятельности, которую он выполняет 3 понимание деятельности как целенаправленной, сознательной, практически преобразующей активности человека по отношению к внешнему миру и к самому себе 4 развитие субъекта в деятельности и изменение самой деятельности. Таким образом, согласно субъектнодеятельностному подходу человек, его психика формируются и проявляются в ходе деятельности, всегда социальной, творческой, самостоятельной, преобразующей. Характеризуя труд человека как функциональную систему, а человека субъекта труда как инициатора активности и определяя проффессионализм как . Е.А. Климов расширяет сферу психологического анализа профессиональной деятельности от операторнодеятельностной до личностнодеятельностной. Концепция субъектного подхода, разработанная Е. С другой стороны, позволяет познать особенности формирования тех когнитивных, личностных и эмоциональноволевых регуляторов, которые обеспечивают адекватную реализацию субъекта труда в деятельности. Развитие личности и, в частности, способностей человека происходит не в любой деятельности, но в нормально напряженной за счет инициативы, активности, мотивов субъекта этой деятельности.