Психологическая компетентность в профессиональной деятельности современного директора среднего специального учебного заведения

• Автор: Кузьмицкая, Анна Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 102 с. : ил

1.1. Общая характеристика профессиональной

деятельности директора ССУЗа .

1.2. Функции профессиональной деятельности директора ССУЗа и их психологическая характеристика

1.3. рофессиональноролсвьс требования деятельности

к личности директора ССУЗа

Глава II. Эмпирическое исследование путей совершенствования деятельности по психологической подготовке директорского резерва
.1. Процедура и методы исследования уровня психологической компетентности директора ССУЗа.

.2. Пути совершенствования деятельности

по психологической подготовке директоров и лиц резерва директорского корпуса

Заключение и выводы

Список литературы

Этим и определялся выбор темы нашего диссертационного исследования. Психологическая компетентность одна из базовых составляющих наряду с общекультурной, предмегнометоличсской профессиональной компетентности современного директора среднего специального учебного заведения. Она позволяет наиболее квалифицированно, оптимально осуществлять работу директора с педагогами и студентами на основе реального учета их индивидуальнопсихологических особенностей, равно как и учета особенностей соииальнопсихологических процессов и явлений в педагогическом и студенческом коллективах. Раскрытие структуры и содержания психологической компетентности директора среднего специального учебного заведения позволяет оптимизировать профессиограмму как основу программы совершенствования психологической подготовки директоров к их профессиональной деятельности, как руководителей и ведущих педагогов. На защиту выносится также авторский тематический план к программе психологической подготовки директоров и лиц резерва директорского корпуса к профессиональной деятельности, разработанный автором на основе структуры и содержания психологической компетентности директора среднего специального учебного заведения. Теоретическая значимость диссертации состоит в развитии концепции психологии руководящей деятельности применительно к профессиональному труду директора среднего специального учебного заведения, в определении социальнопсихологической компетентности руководителя, как одной из базовых основ его профессионализма.