Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Арендачук, Ирина Васильевна
19.00.03
Кандидатская
2008
Саратов
211 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Профессионализм и успешность личности
содержание и взаимосвязь.
1.2. Субъектнодинамический аспект проблемы профессионализма
1.3. Условия достижения профессиональной успешности
в контексте общепсихологических теорий личности
1.4. Психологический анализ профессионализма личности и условий его успешности в научнопедагогической деятельности.
Глава 2. Исследование структурнофункциональной организации
профессионализма преподавателей высшей школы
2.1. Методологическое и методическое обоснование исследования
2.2. Индивидуальнопсихические особенности личности как система детерминант субъектного уровня профессионализма
2.3. Профессиональнообусловленные свойства как детерминанты субъектного уровня профессионализма и их функциональная обусловленность психической деятельностью личности
2.4. Профессиональные компетенции преподавателей высшей школы
как детерминанты деятельностного уровня профессионализма
2.5. Структурнофункциональная организация профессионализма личности, успешной в научноиедагогической деятельности
Заключение
Список литерату
Таким образом, мы полагаем, что профессиональная компетентность и профессиональное мастерство входят в структуру профессиональнообусловленных свойств личности, степень развитости которых определяет уровень профессионализма. При этом профессиональная компетентность в большей степени связана со знанисвыми компонентами профессиональной деятельности, а мастерство обеспечивает ее технологическое операциональное осуществление. Проведенное исследование основных подходов к понятию профессионализм позволило выделить восемь основных его характеристик, в той или иной мере встречающихся в изученных нами публикациях по этой проблеме, что позволяет дать собственное определение профессионализма, как объекта данного исследования. Исходя из этого, определим профессионализм как системное свойство субъекта, сформированное в процессе развития его индивидуальнопсихических особенностей и становления профессиональнообусловленных качеств, обеспечивающее успешное осуществление профессиональной деятельности, на основе осознанной саморегуляции в соответствии с существующими в обществе стандартами и объективными требованиями, и ведущее к саморазвитию и самореализации личности в профессии. Для решения одной из теоретических задач нашего исследования, заключающейся в выработке целостного представления о профессионализме и моделировании системы его структурнофункциональной организации, становится важным вопрос о структуре профессионализма, и в этом плане представляют несомненный интерес концепции С. А. Дружилова и А. Р. Фонарева 5 6.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические особенности поддержания профессионального здоровья : На примере преподавателей вузов | Дудченко, Зоя Фадеевна | 2003 |
Психологические характеристики субъектной активности руководителя | Сидорова, Мария Алексеевна | 2006 |
Психологические особенности становления волевой регуляции в процессе служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел | Аникеева Наталья Викторовна | 2017 |