Соотношение энергетики биологически активных точек и интеллекта в системе индивидуальности

• Автор: Дик, Елизавета Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 150 с.

1.1. Психологические концепции интеллекта

1.2. Психофизиологические аспекты интеллекта

КЗ. Постановка проблемы и задачи исследования.

Глава 2. МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объект исследования и организация опытов.

2.2. Исследование индивидуальных особенностей интеллекта

2.3. Исследование психовегетативных характеристик индивидуальности по электро

проводности биологически активных БАТ.,

2.4. Компьютерное тестирование личностных и психодинамических свойств

2.5. Исследование нейродинамических свойств индивидуальности

2.6. Математикостатистическая обработка

Глава 3. ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
3.1. Интеллект как целостная структура статмоменты, корреляционнофакторный
анализ
3.2. Типология индивидуальных различий интеллекта.
3.3. Гендерные различия.
3.4. Связь интеллекта с многоуровневыми свойствами индивидуальности.
3.5. Выводы.
Глава 4. СВЯЗЬ ИНТЕЛЛЕКТА С ЭНЕРГЕТИКОЙ БАТ
4.1. Факторная структура связи интеллекта, индивидуальности и БАТ.
4.2. Регрессионные и волновые модели связи интеллекта и БАТ.
4.3. Психопунктурное программирование интеллекта.
4.4. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Когнитивными психологами исследуется процесс формирования и усвоения понятий . С.С. При этом особое внимание уделяется влиянию прошлого опыта и прошлых знаний человека. Проведенные экспериментальные исследования указывают на существование данной связи подчеркивается, что возможность использовать имеющиеся базовые знания значительно облегчает задачу формирования и усвоения понятий. Кроме того, базовые знания достаточно жестко определяют сам ход формирования понятий. Также обсуждается взаимодействие теоретических и экспериментальных знаний, которое наблюдается даже у самых маленьких детей. Связь когнитивных способностей с индивидуальным опытом некоторые авторы . Для проверки этой модели проведено исследование . Обнаружено, что объем рабочей памяти, коррелирует с общими психометрическими показателями, а информированность коррелирует с вербальными способностями. При этом выявлено, что скорость переработки информации не связана со скоростью восприятия. Близкие идеи содержатся в исследованиях и других авторов i. Векслера. Результаты показали, что с повышением коэффициента интеллекта показатели памяти также повышаются, но неравномерно быстро достигают своего потолка. Продуктивность при выполнении сложных тестов больше связана с величиной коэффициента интеллекта, чем продуктивность выполнения простых. Анализ индивидуальных различий интеллекта и здоровья М. Е. . Падение с возрастом показателей интеллекта связано с целым рядом факторов, в частости, с ухудшением рабочей памяти и пространственных способностей.