Взаимодействие агрессивности и тревожности: связь с приспособленностью и осцилляторными ответами на социально значимые стимулы

• Автор: Бочаров, Андрей Викторович
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 119 с. : ил.

1.1. Агрессии.
1.2. Тревога.
1.3. Агрессивность и тревожность значение для приспособленности.
1.4. Агрессивность и тревожность в психофизиологической теории Грел
1.5. Структуры мозга, отвечающие за агрессивное поведение и тревогу
1.5. Ритмы ЭЭГ.
1.6. Восприятие эмоционального выражения лиц.
1.7. Связанные с тревожностью и агрессивностью различии в корковых ответах на эмоциональные лица
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Испытуемые и организация исследования.
2.3. Предъявление эмоциональных выражении лиц
2.4. Исследование ЭЭГ
2.5. Предварительная подготовка и анализ данных ЭЭГ
2.6. Статистический анализ данных
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Оценивание эмоциональных выражений лицу испытуемых с разным уровнем агрессивности и тревожности
3.1.1. Описание личностных переменных. Эффекты пола
3.1.2. Связанные с агрессивностью и тревожностью особенности оценивания эмоциональных выражений лиц
3.1.3. Взаимодействие агрессивности и тревожности при оценивании
эмоциональных выражений
3.2. Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лицу испытуемых с разным уровнем тревожности и агрессивности.
3.2.1. Фон и межстимульный интервал
3.2.2. СССП при предъявлении эмоциональных выражений лиц.
3.2.3. Связанные с тревожностью различия в СССП при предъявлении лиц.
3.2.4. Связанные с агрессивностью различия в СССП при предъявлении лиц.
3.2.5. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на СССП при
предъявлении лиц.
3.3. Взаимодействие агрессивности и тревожности в процессе приспособления подростков.
3.3.1. Эффекты пола и возраста.
3.3.2. Взаимосвязи агрессивности и тревожности с приспособленностью
3.3.3. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на активность подростков.
3.3.4. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на социальную приспособленность подростков.
3.3.5. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на школьную успеваемость подростков
3.3.6. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на общую приспособленность подростков.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
4.1. Оценивание эмоциональных выражений лиц
4.2. Взаимодействие агрессивности и тревожности при оценивании эмоциональных выражений.
4.3. Фон и межстимульный интервал
4.4. Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лиц
4.5. Связанные с тревожностью различия в СССП при предъявлении лиц.
4.6. Связанные с агрессивностью различия в СССП при предъявлении лиц.
4.7. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на СССП при предъявлении лиц
4.8. Взаимодействие агрессивности и тревожности в процессе приспособления подростков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Он утверждал, что неприятная ситуация продуцирует генерализованный негативный аффект, который в свою очередь вызывает комплекс когнитивного и физиологического возбуждения и сопутствующие формы поведения, связанные с двумя тенденциями борьбой т. Далее он предполагал, что противоположные чувства, такие как гнев и страх, являются следствием дополнительных мыслей или более высокого уровня обработки этих форм поведения. Таким образом, эмоциональная агрессия часто возникает в ответ на переживание негативного аффекта и связана с гневом i, цит. Рамирез и Эндрю отмечают, что валидность и хорошая внутренняя согласованность этих двух конструктов подтверждена факторным и кластерным анализом i, , . Таким образом, в большинстве исследований агрессивное поведение разделяется на два независимых вида враждебную и инструментальную агрессию , , , а эмоциональной составляющей враждебной агрессии является гнев. Состояние гнева определяется как психобиологическое, субъективное переживание, возникающее в определенный момент времени и в конкретной ситуации. Это эмоциональное состояние обычно включает недовольство и состоит из чувств различной интенсивности от умеренного раздражения до сильной ярости и бешенства i . V . Гневливость рассматривается как личностная черта, характеризующая низкий порог реактивности, при котором гневные чувства появляются в ответ на очень широкое разнообразие относительно безобидных пусковых механизмов например, небольшая задержка в очереди в кассу, или при доставке пенсии, или небольшая опечатка в диссертации, либо на более ограниченную группу специфичных для данного человека стимулов например, соревнование, отказ, или воспринимаемая несправедливость.