Способы оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии дошкольников 4-7 лет в контексте индивидуально-психологических особенностей

• Автор: Борисенкова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 209 с. : ил.

1.1. Психологические и психофизиологические подходы к определению функциональной сенсомоторной асимметрии.

1.2. Противоречивость методов оценки латеральных признаков.

1.3. Возрастная специфика проявления латеральных признаков

1.4. Индивидуальнопсихологические особенности детей лет

1.4.1. Особенности интеллекта дошкольников

1.4.2. Особенности эмоциональных проявлений детей тревожность, настроение, вегетативный коэффициент
1.4.3. Связь латеральных признаков с индивидуальнопсихологическими особенностями детей дошкольного возраста
1.5. Полоспецифические особенности проявления функциональной сенсомоторной асимметрии

Выводы по аналитическому обзору литературы

ГЛАВА II. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Характеристика выборки

2.2. Методика исследования
2.3. Процедура исследования
2.4. Методика обработки результатов исследования
2.5. Методы статистической обработки результатов .
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
3.1. Сравнение способов оценки и описание типов профиля функциональной сенсомоторной асимметрии дошкольников лет
3.2. Особенности взаимосвязи дихотического тестирования с показателями латеральности
3.3. Описание возрастных особенностей латерального фенотипа детей лет на основе метода псевдолонгитюда
3.4. Полоспецифические особенности латерального фенотипа
дошкольников
3.5. Описание прогностически значимых проб для определения ведущих показателей профиля функциональной сенсомоторной асимметрии дошкольников лет, полученного разными способами обработки.
3.6. Специфика индивидуальнопсихологических показателен детей с разной выраженностью латеральных признаков.
3.6.1. Параметр невербальный интеллект
3.6.2. Параметр вербальный интеллект
3.6.3. Параметр тревожность
3.6.4. Параметр настроение.
3.6.5. Параметр вегетативный коэффициент
ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ .
БИБЛИОГРАФИЯ


И. Гутника отрицаются устоявшиеся взгляды о функциональном несовершенстве и неуклюжести субдоминантюй конечности у
праворуких лиц. Гутник Б. П., . Обозначений асимметрии рук много праворукость или правшество, леворукость пли левшество, амбидекстрия, амбилевия смешан нору кость М. Т.А. Доброхотова Т. А., Брагина , , имея в виду, что между ними есть промежу точные варианты. Вопрос о наследственной передаче асимметрии рук обсуждается многими исследователями. По данным М. Аннет М. Она предположила, что один аллель из генной пары благоприятствует развитию праворукости, однако комплементарного ему аллеля леворукости не существует. В отсутствие аллеля, благоприятствующего развитию праворукости, доминирующая рука определяется случайным образом. Асимметрия рук испытуемого оценивается либо опросниками М. Безруких М. М. и др. Безруких М. М. в момент выполнения заданной ему мануальной деятельности. Отмечается несовпадение асимметрии рук, определенной либо только с помощью самооценки и вопросника, либо только с помощью объективных методов исследований Леутин В. П., Николаева Е. И., . Полученные данные в своей совокупности свидетельствуют о преобладании правой или левой руки или об их симметрии испытуемого. Асимметрия ног изучена хуже, чем неравенство рук нет единой точки зрения по многим вопросам нет данных о том, врожденна ли у человека предрасположенность к функциональной асимметрии ног. Е.П. Ильин считает, что у человека нет врожденной предрасположенности к асимметрии ног, что такая асимметрия носит приобретенный характер.