Возрастные особенности функциональной организации коры головного мозга у детей 5, 6 и 7 лет с разным уровнем сформированности зрительного восприятия

• Автор: Теребова, Надежда Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 137 с. : ил.

1.1. Возрастные особенности структурной организации

зрительного восприятия .

1.2. Возрастные особенности структурнофункциональной

организации мозга.

1.3. Характеристика ЭЭГпоказателей состояния спокойного

бодрствования детей лет.

Глава 2. Организация и методы исследования.

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение.

3.1. Особенности формирования системы зритсльнога восприятия у

детей лет

3.2. Функциональная организация коры больших полушарий

головного мозга в состоянии покоя у детей 5, 6 и 7 лет
3.3. Функциональная организация коры больших полушарий
головного мозга в состоянии покоя у детей 5, 6 и 7 лет с разным
уровнем сформированности зрительного восприятия
Выводы.
Литература


У детей дефицит зрительного восприятия приводит не только к нарушению наглядного отражения внешнего мира, но и разрушает основу для формирования всех других психических процессов, которые строятся на базе нагляднообразной деятельности . Это подчеркивает важность и необходимость выделения особенностей возрастного развития и трудностей в реализации целостного процесса зрительного восприятия в процессе онтогенеза. Зрительное восприятие является сложным системным психофизиологическим процессом, включающим различные операции восприятие, кодирование и анализ свойств объекта, его мультимодальную конвергенцию, идентификацию опознание, оценку его значимости, принятие решения в соответствии с мотивом и целью перцептивной деятельности , , . Восприятие, как целостная психическая функция, осуществляется при взаимодействии сенсорных процессов внимания, памяти, общей организации деятельности. Первоначальный этап формирования зрительного восприятия заключается в обнаружении объекта зрительное внимание, различение и выделение его информативных признаков , 2, . На основе комплекса воспринятых признаков происходит интеграция в целостный перцептивный образ 5, 6. Далее происходит сличение соотнесение воспринятого образа с перцептивными и вербальными следами в памяти . Оценка степени совпадения образа со следами в памяти позволяет произвести категоризацию, т. Особую роль в исследованиях зрительного восприятия отводится изучению и анализу зрительного опыта. Еще в работах Д. Хьюбела с животными было показано, что ограничение и выключение зрительного
опыта к нарушениям структуры и работы нервных зрительных центров . Глезер В.