Гетерохронизм развития психофизиологических функций у детей с сенсорными нарушениями

• Автор: Кокорева, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 332 с. : ил.

ГЛАВА 1. И ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

1. Психофизическое развитие здоровых детей . Возрастные изменения биоэлектрической активности головного мозга С. Влияние различных средств психофизической коррекции на психофизиологические функции у детейс сенсорными нарушениями ГЛАВА 2. ГЛАВА 3. Возрастные особенности. ГЛАВА 4. Влияние психофизической коррекции на физическое развитие детей с сенсорными нарушениями
4. Влияние психофизической коррекции. ГЛАВА 5. ГЛАВА 6. Остатки ветвей артерии стекловидного тела мешают прохождению света в стекловидном теле. Иногда встречается нарушение прозрачности хрусталика врожденная катаракта. Недоразвитие венозного синуса склеры или пространств радужкороговичного угла вызывает врожденную глаукому. Функция зрения обеспечивается сложными морфофункциональными взаимодействиями. Исследования доказали, что уже при миопии слабой степени имеется дефицит кровоснабжениявнутренних оболочек глаза по сравнению с нормой Э Аветисов, Ю. А. Плотникова, . Данные ряда авторов свидетельствуют о том, что именно ухудшение гемодинамики глаза одна из основных причин снижения, работоспособности цилиарной мышцы и ослабления аккомодации Г.


Н. Моматхужаевой выявляет неравномерность ее возникновения в отдельные возрастные периоды. Так, в группе детей лет частота близорукости у мальчиков выше за счет врожденной и рано приобретенной форм. В возрасте 0 лет происходит резкое возрастание частоты миопии особенно среди девочек Т. А. Корнюпгина, Э. Э. Казарян, . Зрение является ведущим анализатором у человека, через который поступает большое количество информации из окружающей среды. Поэтому отсутствие зрительного опыта отрицательно влияет на моторное, когнитивное и поведенческое развитие. Состояние зрительной системы является одним из важнейших факторов, определяющих готовность ребенка лет обучению в школе Зислина, В. В большинстве случаев различия в показателях развития детей с нарушением зрения ставятся в обратно пропорциональную зависимость от уровня сохранности зрительной системы 1. II. Григорьева, Е. А. Жукова, Л. А. Гутсрман, i, . Достаточно большое количество работ указывают на отставание физического развития инвалидов по зрению. Так, у них выявлены глубокие нарушения в физическом развитии и целый ряд аномалий двигательных функций И. И. Шмельков, Р. Н. Азарян, , . Ряд авторов показали, что большинство слабовидящих детей имели низкий н ниже среднего уровни физического здоровья, низкие показатели ЖЕЛ и времени задержки дыхания В. В. Бутяева, О. Л. Омельченко, . Сравнивая показатели мальчиков и девочек, установили, что у девочек уровень физического здоровья значительно ниже, чем у мальчиков и соответствовал возрастной норме только у 6,7 .