Особенности принятия решения у школьников средних и старших классов с разной успешностью обучения

• Автор: Мазур, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Архангельск
• Количество страниц: 146 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
С 1ИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ. Глава 1. Глава 2. Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3. Реакции управляемого выбора. Реакции вероятностного выбора. Реакции свободного выбора. Характеристика психофизиологических механизмов принятия решения у школьников средних и старших классов . Взаимосвязь психофизиологических механизмов принятия решения и успешности обучения школьников. Глава 4. ФС функциональные системы X химия
С позиций теории функциональных систем возникновение волны Р 3 характеризует смену действующих ФС, переход от одного крупною этапа поведения к другому, волна Р 3 при этом отражает перестройку текущего содержания психики, а ее амплитуда масштаб реорганизаций, происходящих в той или иной области мозга 4. С позиций информационного подхода функциональное значение РЗ рассматривается как результат когнитивного завершения. По этой логике, процесс восприятия состоит из отдельных дискретных временных единиц перцептивных эпох. Внутри каждой эпохи осуществляется анализ ситуации и складывается ожидание события, которое должно завершить эпоху.


В последнее время в связи с компьютерной обработкой элементов электроэнцефалограмм этот метод получил дальнейшее развитие 8. Отмечено, что учащиеся с малым временем принятия решения отличались большей спектральной мощностью аритма ЭЭГ в затылочных, теменных и центральных областях коры 6. При запоминании и воспроизведении последовательности происходит уменьшение мощности аритма во всех областях коры и рритма преимущественно в центральных и лобных областях коры ЭЭГ, что свидетельствует о повышении уровня активации коры мозга при выполнении задания. Установлена взаимосвязь времени принятия решения и спектральной мощности а ритма ЭЭГ. Основные же различия в спектральных характеристиках ЭЭГ у учащихся с большим п малым временем принятия решения были выявлены в диапазоне 0ритма. Ритмическая активность в 0 диапазоне традиционно связывается с деятельностью системы гиппокампссптумретнкулярная формация , . Согласно сложившимся к настоящему времени представлениям, в генерации 0ритма ЭЭГ человека принимает участие так называемая диффузная 0 система 3, включающая гиппокамп и другие лимбические структуры мозга, а также ассоциативные лобные и теменные области коры. Увеличение мощности 0 ритма на ЭЭГ человека, особенно в передних областях коры, связывают с ориентировочной реакцией 4, концентрацией внимания , 6. С помощью нейрофизиологических и клинических исследований установлено, что лобные доли мозга являются основным нервным субстратом, осуществляющим принятие решения при реализации целесообразных произвольных форм деятельности человека , 6, 1, 7.