Рефлексивные механизмы переживания кризиса и изменение ценностно-смысловой сферы

• Автор: Деева, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 187 с. : ил.

Содержание. Введение. Глава 1. Роль рефлексии в переживании жизненного кризиса. Взгляды па пошшапие сущности процесса переживания. Особенности понимания рефлексии в психологии. Проблема изучения рефлексивных механизмов. Ценностносмысловая сфера как основа регуляции жизнедеятельности, динамика ее функционирования. Рефлексивные механизмы переживания кризиса их содержание и этапы разворачивания. Особенности ценностносмыслового самоопределения и проблемы рефлексии в позднем юношеском возрасте. Выводы по главе 1. Глава 2. Рефлексивные механизмы переживания кризиса в позднем юношеском возрасте. Организация и методы исследования. Организация исследования. Используемые методы и методики. Методика проведения качественного интервью. Описание комплекса исследовательских методик. Исследование рефлексивных механизмов переживания кризиса. Особенности процесса переживания кризиса в поздней юности. Ценностносмысловая сфера при переживании кризиса. Рефлексия при переживании кризиса в позднем юношеском возрасте.


Василюк отмечает, что переживание интегративно и может быть представлено любыми психическими процессами. Внутреннюю логику переживанию задают целостные системы
механизмов, обозначенные Ф. Е.Василюком как схематизмы. Идея о схематизмах представляется нам продуктивной и, как отмечалось в предыдущем параграфе, в работах Д. А.Леонтьева схематизмы обозначаются как системы механизмов, обеспечивающих функционирование ценностносмысловой сферы. Данные схематизмы задают внутреннюю логику переживанию как процессу смыслообразоваиия. Остается открытым вопрос о том, какова природа этих механизмов и что они собой представляют в содержательном плане. Рассматривая переживание с позиций регулятивного подхода, представляется возможной попытка раскрытия природы. Отметим, что переживание здесь понимается как процесс соотнесения картины жизнедеятельности человека с его ценностносмысловыми образованиями в значимом событии. С целью найти наиболее оптимальный способ жизнедеятельности, в этом раскрывается рефлексивная природа переживания. В процессе переживания простраиваются границы ценностносмысловой сферы человека, то есть осуществляется регуляция жизнедеятельности. Таким образом, в переживании представлены все подсистемы регуляции, которые и организуют переживание как процесс Рис. Рассматривая переживание не только как аффективный процесс, но и как особого рода деятельность, направленную на качественный пересмотр взаимодействия человека с миром, на осмысление жизни в ситуации кризиса, необходимо сказать, что оно представляет собой интегративный механизм регуляции жизнедеятельности.