Развитие ценностно-потребностной сферы личности в процессе ее творческой самореализации

• Автор: Кубарев, Евгений Николаевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 166 с.

1.1. Мотивация самоактуализирующейся личности.

1.2. Актуальные и потенциальные источники мотивации.

1.3. Внешняя и внутренняя мотивация.

1.4. Творческий характер процесса личностной самореализации.

1.5. Психологопедагогические аспекты творческой самореализации личности в процессе обучения и воспитания.

ГЛАВА 2. ЦЕН ЮСТ1ЮПОТРЕБ1ЮСТАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Концепция ценностнопотребностной сферы личности и внутриличностного конфликта.

2.2. Методологические принципы и методы экспериментальнопсихологического исследования ценностнопотребностной сферы личности.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ И ДИНАМИКИ ЦЕННОСТНОПОТРЕБ1ЮСТ1ЮЙ СФЕРЫ ЛИЧ1 ЮСТИ СТУДЕ1 НОВ
3.1. Структура ценностнопотребностной сферы личности студентов и слушателей системы послевузовской подготовки.
3.2. Сравнительное исследование стилевых индивидуальнотипологических особенностей личности студентов.
3.3. Вероятная динамика ценностнопотребностной сферы личности студентов в процессе творческой самореализации.
3.4. Экспериментальное исследование ценностей будущего и настоящего.
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


На основе данных этого обследования возможно проведение индивидуальных консультаций, цель которых профилактика внутриличностных конфликтов и оказание психологической помощи первокурсникам в процессе учебной адаптации. Результаты психологического обследования, процедура которого представлена в диссертации, дают богатый материал для индивидуальной профилактической и психокоррекционной работы со студентами, слушателями и преподавателями вузов. В структуре ценностнопотребностной сферы личности студентов и слушателей системы послевузовской профессиональной подготовки существуют качественные различия, обусловленные их индивидуальными мотивационными установками. Самоактуализация студентов в большей степени обусловлена ценностями, внешними по своему содержанию, в то время как для слушателей и преподавателей вузов характерна внутренняя ценностная направленность. Конкретный характер этой направленности определяется индивидуальной структурой ценностнопотребностной сферы личности и ее стилевыми поведенческими особенностями. Формирование индивидуальнотипологических особенностей и стиля поведения тесно связано с развитием ценностнопотребностной сферы личности и возникающими в отдельных ее зонах внутриличностными конфликтами. Определенную роль в этом процессе играют социально санкционированные способы психологической защиты и гендерный фактор. Динамика развития структуры ценностнопотребностной сферы личности в процессе творческой самореализации происходит в направлении усиления роли ценностей, связанных с продуктивной профессиональной деятельностью.