Взаимосвязь личностной и социальной идентичности в структуре Я-концепции будущих специалистов

• Автор: Козлова, Оксана Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

1.1. Генезис проблемы исследования Я концепции будущих специалистов

1.2. Основные подходы к исследованию идентичности будущих специалистов

1.3. Соотношение личностной и социальной идентичности в структуре

Я концепции будущих специалистов

Выводы 1 главы.

Глава И. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В СТРУКТУРЕ Я КОНЦЕПЦИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ.

2.1. Программа и методики эмпирического исследования.

2.2. Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи личностной и социальной идентичности в структуре

Я концепции будущих специалистов.

2.3 Психологопедагогическое сопровождение развития позитивной личностной и социальной идентичности в структуре Я концепции будущих специалистов.

Выводы 2 главы.

Заключение.
Список использованных источников


У студентов повышается значимость профессиональных качеств формируется система отношений к будущему труду и появляется ориентир на успех в будущей профессиональной деятельности. Производительная и потребительная мотивация равно выражены в мотивационном профиле. Они продемонстрировали доверие к окружающему миру, способствующее большей стабильности и успешности в жизни ориентацию на повышение уровня материального состояния. Комплексная реализация разработанной программы психологопедагогического сопровождения процесса развития личностной и социальной идентичности в структуре Яконцепции будущих специалистов направлена на развитие субъектности, позитивной Яконцепции и актуализацию идентичности, на преобразование ценностных ориентаций и базовых убеждений студентов включает этапы диагностический, дидактический, контрольноаналитический и результативный учитывает возрастные особенности личности и выявленные зависимости изучаемого процесса опыт практического использования развивающих и коррекционных программ преодоления противоречий социализации и кризиса идентичности современные инновационные психотехнологии трансформации идентичности обеспечивается системным воздействием и игромоделированием проблемных ситуаций, формированием аутопсихологической компетентности, психологическим консультированием по проблемам личностнопрофессионального роста системой тренингов развития личностной и социальной идентичности, научнопрактических семинаров работой в малых группах средствами творческих проектных заданий позитивного вхождения будущих специалистов в социальную и профессиональную среду. Эмпирическая база исследования.