Содержание и структура стереотипов психической активности личности

• Автор: Берулава, Мария Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 161 с.

1.1. Исследования стереотипов психической активности личности

в зарубежной и отечественной психологии

1.2. Роль сферы бессознательного в формировании

индивидуальных паттернов поведения.

1.3. Роль Интернета в развитии поведенческих стереотипов.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СТЕРЕОТИПОВ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ

2.1. Психолог ическое содержание стереотипов

психической активности личности

2.2.Структура стереотипов психической активности личности

2.3. Исследование когнитивных стереотипов

психической активности.
2.4. Исследование поведенческих
стереотипов психической активности.
2.5. Исследование коммуникативных
стереотипов психической активности
2.6. Исследование эмоциональных стереотипов психической
активности
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Специалистами отмечается, что фактически автоматическое, стереотипное поведение у людей превалирует, поскольку во многих случаях оно наиболее целесообразно, а в других случаях просто необходимо ВобепЬаизеп ЫсЫегШет, . Многие люди либо не имеют навыков, необходимЕлх для совладания с проблемами повседневной жизни, либо приобрели неправильные навыки и ошибочные паттерны поведения, некоторые люди не знают, как быть дружелюбными, как вести разговор, как выразить соответствующим образом гнев, как отклонить неразумные просьбы и т. Л. Хьелл, Д. Зиглер. Теории личности, . Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались на заседании лабораторий методологии обучения и воспитания Института образовательных технологий Российской академии образования, на международных и всероссийских конференциях и симпозиумах по методологии психологии Сочи, , ,
, . Москва, , , СанктПетербург, . Материалы исследования внедрены в учебный процесс Института образовательных технологий Российской академии образования, Международного инновационного университета. Университета Российской академии образования. Публикации. Но теме исследования опубликовано 9 работ, общий объем которых составляет ,5 п. Вестник Университета Российской академии образования и Гуманизация образования, утвержденных ВАК в Перечне ведущих рецензируемых журналов РФ и рекомендованных для публикации материалов кандидатских диссертаций. По результатам исследования также опубликованы методические рекомендации. Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.