Роль образных компонентов мышления в процессах решения задач (на материале физики)

• Автор: Ксенчук, Евгений Витальевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 234 c. : ил

1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОСТРАНСТВЕННОГО

ОБРАЗА И ЕГО ПРЕОБРАЗОВАНИЙ. II

1.1. Предмет исследования и его место в

психологии мышления. II

1.2. Опосредованность психического отражения субъективной моделью внешнего мира

1.3. Операндные и операторные единицы пространственного мышления.

1.4. Математические модели операндных и

операторных единиц

1.5. Постановка теоретических и экспериментальных

задач исследования

2. ЭКСПЕШШТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ

ОБРАЗОВ И ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
2.1. Выбор и обоснование экспериментальных
методик.
2.2. Исследование контекста пространственного
образа
2.3. Исследование операторов преобразований пространственных образов.
3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭКСПЕРШШАЛКЧОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ РЕШЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ
ЗАДАЧ.
3.1. Процессы решения как взаимодействие
модели мира и образа задачи.5
Стр.
3.2. Анализ решений задач с помощью схемы представления протоколов решений.
3.3. Решение задач, модель мира и симметрия.
ВЫВОДЫ
ВНЕДРЕН РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКУ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Это
опосредование выражается, в частности, в том, что в процессе построения образа внешняя стимуляция вписывается в имманентный субъекту контекст актуализируемую стимуляцией часть модели мира Всякое восприятие предмета фактически является включением воспринятого объекта в организованную систему представлений, в определнную систему понятий 5,с. Образ, взятый вне контекста, есть психологически мртвое образование 8,с Однако не все психологи придерживаются такой точки зрения. Исследователей познавательных процессов по их отношению к проблеме модели мира можно условно разделить на три группы. Для первой группы характерно подчркивание решающей роли прошлого опыта в психических процессах И. М.Сеченов, Ф. Бартлетт, Дж. Брунер, У. Найссер, А. Н.Леонтьев и другие, ссылки см. Вот, например, какой подзаголовок дал своей книге Психология познания Дж. Брунер За пределами непосредственной информации . Вторая группа либо обходит молчанием роль модели мира, либо обсуждает е наравне с другими детерминантами психического отражения. Примером здесь может служить новейшая монография по зрительному восприятию И. Рока, редакторы которой были вынуждены подчеркнуть, что исповедуемое автором одностороннее прослеживание пути сенсорного воздействия принципиально не может быть достаточным 3,с. Третья группа авторов активно отрицает необходимость привлечения к анализу познавательных процессов внутреннего звена, опосредствующего внешние воздействия. Яркий пример такого подхода концепция экологической оптики Дж.