Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Шалина, Ольга Сергеевна
19.00.01
Кандидатская
2010
Москва
214 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Философские и культурологические подходы к проблеме символизации и сигнификации
1.2. Проблема образности и символических форм в изобразительном искусстве
1.3. Символы и символические образы в психотерапевтической практике
1.4. Исследования знаковосимволической и образной формы мышления
в антропо и онтогенезе
1.5. Проблема соотношения категорий символ и знак
1.6. Опосредствующие возможности символа и знака
1.7. Выводы по первой главе
Глава 2. Первичная госпитализация детей и подростков
с онкологическими заболеваниями как модель критической
жизненной ситуации
2.1. Основные направления психологических исследований в сфере
детской онкологии
2.2. Психологические особенности первичного периода госпитализации
детей и подростков с онкологическими заболеваниями
2.3. Основные проблемы организации психологических исследовании в
сфере детской онкологии
2.4. Выводы по второй главе и постановка проблемы эмпирического исследования
Глава 3. Эмпирическое исследование психоэмоционального статуса детей и подростков, впервые госпитализированных с
онкологическими диагнозами
3.1. Предварительный этап исследования пилотаж
3.2. Основной этап исследования сравнение психологических показателей условно здоровых детей и дегей, госпитализированных с онкологическими диагнозами
3.2.1. Цели и гипотезы исследования
3.2.2. Методика
3.2.3. Результаты
3.2.4. Обсуждение результатов
3.3. Выводы по трегьей главе 2
Глава 4. Разработка и апробация психотехнической программы, направленной на повышение психологической адаптации к условиям длительной госпитализации детей и подростков с онкологическими диагнозами
4.1. Цели и гипотезы исследования
4.2. Методика
4.3. Результаты
4.4. Обсуждение результатов
4.5. Анализ единичного случая
4.6. Перспективы разработки психотехнической программы
4.7. Выводы по четвертой главе
Заключение
Литература
В этих постулатах отражены основные проблемы понимания символа. В своей натурной вещности никакой символ не может прямо соотноситься с одной данной конкретной содержательностью или структурой сознания. Здесь проблема множественной интерпретации символа связана с проблемой, которую можно озаглавить понимание знание. Множественность интерпретации способ бытия, но не выражения, символизируемого содержания. По мнению авторов, символ переводит нас из сферы знания, познания в сферу понимания или непонимания. Причем мы не понимаем символ не изза наших недостатков, а, скорее, изза независимости от нас бытия и символизируемого содержания сознания. Наше понимание и непонимание символа зависит от самого символа. В этих примерах видится важным представить такую ключевую позицию авторов в понимании символа, как представления о безналичной глубине смыслов, стоящих за некой формой, об особенности функционирования сознания в символической сфере, об автономности и самоценности символа, с одной стороны, и принципиальности наличия интерпретирующего, понимающего их субъекта, с другой. Роль субъекта и это существенно для уяснения точки зрения неклассической рациональности выражается в том, что в процессе понимания символов не только устанавливается их значение как система идей, но и обнаруживается значение символов в отношении скрытой, невыраженной в языке действительности. Особо подчеркнута принципиальность этой позиции символы существуют как символы а не как вещи, могущие нечто символизировать только внутри интерпретаций.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологическая профилактика дезадаптивных форм поведения у курсантов высших военных заведений | Есаян, Марине Левоновна | 2006 |
Взаимосвязь личностных характеристик с особенностями активности пользователей социальных сетей Интернета | Богомолова Екатерина Ильинична | 2015 |
Проявление когнитивного стиля личности в особенностях решения мыслительных задач | Протасов, Виктор Васильевич | 2000 |