Символическое опосредствование переживаний личности в критических ситуациях

• Автор: Шалина, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 214 с.

1.1. Философские и культурологические подходы к проблеме символизации и сигнификации

1.2. Проблема образности и символических форм в изобразительном искусстве

1.3. Символы и символические образы в психотерапевтической практике

1.4. Исследования знаковосимволической и образной формы мышления

в антропо и онтогенезе

1.5. Проблема соотношения категорий символ и знак

1.6. Опосредствующие возможности символа и знака

1.7. Выводы по первой главе

Глава 2. Первичная госпитализация детей и подростков

с онкологическими заболеваниями как модель критической

жизненной ситуации

2.1. Основные направления психологических исследований в сфере
детской онкологии
2.2. Психологические особенности первичного периода госпитализации
детей и подростков с онкологическими заболеваниями
2.3. Основные проблемы организации психологических исследовании в
сфере детской онкологии
2.4. Выводы по второй главе и постановка проблемы эмпирического исследования
Глава 3. Эмпирическое исследование психоэмоционального статуса детей и подростков, впервые госпитализированных с
онкологическими диагнозами
3.1. Предварительный этап исследования пилотаж
3.2. Основной этап исследования сравнение психологических показателей условно здоровых детей и дегей, госпитализированных с онкологическими диагнозами
3.2.1. Цели и гипотезы исследования
3.2.2. Методика
3.2.3. Результаты
3.2.4. Обсуждение результатов
3.3. Выводы по трегьей главе 2
Глава 4. Разработка и апробация психотехнической программы, направленной на повышение психологической адаптации к условиям длительной госпитализации детей и подростков с онкологическими диагнозами
4.1. Цели и гипотезы исследования
4.2. Методика
4.3. Результаты
4.4. Обсуждение результатов
4.5. Анализ единичного случая
4.6. Перспективы разработки психотехнической программы
4.7. Выводы по четвертой главе
Заключение
Литература


В этих постулатах отражены основные проблемы понимания символа. В своей натурной вещности никакой символ не может прямо соотноситься с одной данной конкретной содержательностью или структурой сознания. Здесь проблема множественной интерпретации символа связана с проблемой, которую можно озаглавить понимание знание. Множественность интерпретации способ бытия, но не выражения, символизируемого содержания. По мнению авторов, символ переводит нас из сферы знания, познания в сферу понимания или непонимания. Причем мы не понимаем символ не изза наших недостатков, а, скорее, изза независимости от нас бытия и символизируемого содержания сознания. Наше понимание и непонимание символа зависит от самого символа. В этих примерах видится важным представить такую ключевую позицию авторов в понимании символа, как представления о безналичной глубине смыслов, стоящих за некой формой, об особенности функционирования сознания в символической сфере, об автономности и самоценности символа, с одной стороны, и принципиальности наличия интерпретирующего, понимающего их субъекта, с другой. Роль субъекта и это существенно для уяснения точки зрения неклассической рациональности выражается в том, что в процессе понимания символов не только устанавливается их значение как система идей, но и обнаруживается значение символов в отношении скрытой, невыраженной в языке действительности. Особо подчеркнута принципиальность этой позиции символы существуют как символы а не как вещи, могущие нечто символизировать только внутри интерпретаций.