Сравнительная характеристика уверенности старших школьников и студентов

• Автор: Селиверстова, Марина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 140 с. : ил.

1.1. Аналитические подходы к изучению уверенности.

1.2. Системный подход к изучению уверенности личности.

1.3. Методика исследования уверенности личности.

ГЛАВА II. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕМЕННЫХ УВЕРЕННОСТИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ.
2.1 Количественные и качественные особенности мотивационносмысловых переменных уверенности у старших школьников и студентов.
2.2. Количественные и качественные особенности регуляторнодинамических переменных уверенности у старших школьников и студентов

2.3. Целостная характеристика уверенности старших школьников и студентов.

ГЛАВА III. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ УВЕРЕННОСТИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ
3.1. Специфика соотношений мотивационносмысловых переменных у старших школьников и студентов.
3.2. Специфика соотношений регуляторнодинамических переменных у старших школьников и студентов.
3.3. Сравнительный анализ корреляций внутри мотивационносмысловой и регуляторнодинамической подсистем уверенности старших школьников и студентов
3.4 Особенности факторной структуры уверенности у старших
школьников и студентов.
3.5. Программа развития уверенности у различных групп учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В Заключении приводятся основные выводы работы. Список использованной литературы включает научные работы, использованные в диссертации. Всего 3 наименования. ГЛАВА I. Анализ отечественной и зарубежной научной и научнопрактической литературы по проблеме исследования показал, что большое количество работ посвящено вопросам анализа многогранности понятия уверенности, но до сих пор нет скольконибудь однозначного определения данного свойства личности. Компоненты уверенности изучаются в работах, как правило, изолированно. Перед нами же стоит задача изучить целостную структуру уверенности и выявить взаимообусловленность и взаимосвязь всех компонентов уверенности. В том или ином виде проблему уверенности, доверия к своим способностям и к себе можно обнаружить практически в любой психологической теории, которая, так или иначе, касается психологии личности. Жизнь человека в наше время требует все больше и больше смелости, активности, уверенности в себе и в принятии какихлибо решений. Поэтому наш психологический анализ многогранности понятия уверенности представляется очень актуальным. То, что люди различаются по степени уверенности в себе, совершенно очевидно. Само понятие уверенность существует в большинстве языков мира, в некоторых даже встречается несколько слов для обозначения этого качества личности. Однако как психологическое понятие уверенность в себе iv английское понятие, ii немецкое понятие появилось в психологической литературе сравнительно недавно в связи с задачами психологической коррекции и психотерапии.