Психология понимания жизненного пути личности православной молодежью : учащиеся духовных школ

• Автор: Васильченко, Анатолий Анатольевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 227 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ПОНИМАНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ В НАУКЕ И РЕЛИГИИ
I. Самосознание и жизненный путь личности в понимании психологии и других заинтересованных областей знаний
2. Жизненный путь духовного лица в понимании Православия.
ГЛАВА II. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНИМАНИЯ ПСИХОЛОГИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ СТУДЕНТОВ ДУХОВНЫХ ШКОЛ
1. Методы психологического исследования особенностей самосознания личности и понимания жизненного пути.
2. Анализ результатов психологического исследования особенностей самосознания личности и понимания жизненного пути студентами духовных школ МДА и С
3. Сравнительный анализ особенностей самосознания личности студентов духовных школ и студентов светских университетов
ВЫВОДЫ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Л. Рубинштейну, личность в качестве субъекта организует и струетурирует свою жизнь, регулирует ее ход, выбирает и осуществляет избранное направление. Жизнь не задана человеку изначально, как директива. То, что действительность, обстоятельства жизни, условия, ситуации, в которых оказывается человек, предъявляют к нему свои требования, ставят ограничения, не означает, что он не может предъявить своих требований к жизни. С. Л. Рубинштейн подчеркивал, что существует не только зависимость личности от жизни, но и зависимость жизни от личности. Человек организует свою жизнь, регулирует ее ход и осуществляет избранное направление. Высшие личностные образования сознание, активность и т. Согласно С. Л. Рубинштейну, только та жизнь подлинная, которая осуществляется, строится самим человеком. Ученики С. Л. Рубинштейна связывали структурирование жизни с активностью самого субъекта. Различия жизненных стилей людей выступают не только как индивидуальные варианты типичных этапов жизни, но и как различия субъектов в качестве, способе и уровне организации жизнедеятельности. Ход жизни, ее события сопоставляются с личностными особенностями человека, ею способностью направлять и ускорять события своей жизни. Основополагающие принципы проблемы жизненного пути личности, представленные С. Л. Рубинштейном, разрабатывались К. А. АбульхановойСлавской и ее сотрудниками. Ключевые аспекты позиции К. А. АбульхановойСлавской 1 личная жизнь как проблема 2 жизненный путь личности 3 особенности жизненного пути. К. А.