Психологическое познание человека как субъекта жизнедеятельности

• Автор: Коржова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 485 с. : ил

1.1. Категория субъект и жизненная

проблематика в психологии

1.2. Понятие жизненной ситуации

1.3. Исследования взаимодействия человека с

жизненными ситуациями

1.4. Концепция человека как субъекта

жизнедеятельности

1.5. Специфика познания человека как субъекта

жизнедеятельности

Выводы по главе 1

Глава 2. ПОЗНАНИЕ СУБЪЕКТОБЪЕКТНЫХ

ОРИЕНТАЦИЙ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
2.1. Проблема измерения потенциала 6 субъектности в процессе его реализации
2.2. Опросник субъектобъектных ориентаций
различительная способность и основные показатели
2.3. Опросник субъектобъектных ориентаций
психометрическая характеристика и процедура исследования
2.4. Типология субъектобъектных ориентаций в
жизненных ситуациях
В ыводы по главе 2.
Глава 3. ПОЗНАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК
ИНТЕРИОРИЗОВАННОЙ
СУБЪЕКТНОСТИ.
3.1. Диагностические подходы к анализу
внутренней картины жизнедеятельности
3.2. Психологическая автобиография как
способ анализа внутренней картины жизнедеятельности
3.3. Психометрическое обоснование
Психологической автобиографии
3.4. Особенности внутренней картины
жизнедеятельности у лиц с разными типами субъектобъектных ориентаций
Выводы по главе 3.
Глава 4. ПОЗНАНИЕ ВЫБОРА СТРАТЕГИЙ
ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ КАК
ЭКСТЕРИОРИЗОВАННОЙ СУБЪЕКТНОСТИ
4.1. Особенности поведенческой диагностики
4.2. Методика исследования стратегий поведения
педагогов в профессиональной деятельности
4.3. Опросник стратегий поведения в значимых
ситуациях
4.4. Особенности выбора стратегий поведения у
лиц с разными типами субъектобъектных ориентаций
4.5. Взаимосвязь проявлений субъектности в поле
жизнедеятел ьности
Выводы по главе 4.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


С.Выготского, В. А.Худик в теоретикометодологическом обосновании психологического анализа аномалий личности в детском и подростковом возрасте показал их обусловленность социальной ситуацией развития. Н.В. Гришина , 6, всесторонне анализируя конфликтную ситуацию в контексте проблемы социальных ситуаций, дает глубокий анализ процесса определения ситуации и подчеркивает неразрывное единство личности и ситуации. Н.В. Гришина раскрывает эвристичность и высокий методологический статус концепта определение ситуации, согласно которому личность определяет как ситуацию, так и себя, конструируя при этом свой собственный социальный мир. Так, ситуация становится конфликтной только при определении личностью внешней по отношению к ней ситуации. В качестве итога рассмотрим соотношение термина жизненная ситуация со смежными понятиями. Жизненная ситуация и социальная ситуация. Всякая социальная ситуация является жизненной, т. Жизненная ситуация не всегда является социальной, если рассматривать последнюю в узком смысле как ситуацию общения в широком смысле они тождественны. Более узким понятием, соответственно, является конфликтная ситуация как разновидность социальной. Жизненная ситуация и психодиагностическая ситуация. Второе понятие значительно уже. Жизненная ситуация и критическая ситуация фрустрирующая, трудная, стрессовая и т. Всякая критическая ситуация является, бесспорно, жизненной, но не всякая жизненная ситуация является критической. К счастью, в жизни человека есть и позитивно окрашенные ситуации.