Особенности индивидуальности ребенка и адаптация к школе

• Автор: Парфенова, Ольга Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 205 с.

Содержание. Введение. Глава 1. Обзор литературы и постановка проблемы исследования. Темперамент в структуре свойств индивидуальности. Темперамент и успешность обучения. Исследование проблемы адаптации младшего жо ль ника . Еыеоды по обзору работ. Глава 2. Испытуемые и методы исследования. Испытуемые. Методы статистической обработки результатов исследования 4 Глава 3. Взаимосвязи показателей темперамента. Связь темперамента с адаптацией и успеваемостью,. Структура взаимосвязей показателей темперамента и самооценки. Связь индивидуальных особенностей родителей и детей. Общие выводы по главе. Глава 4. Темперамент. Межвозрастные связи между показателями темперамента . Средние показатели адаптации,полученные при сравнении групп. Сопоставление показателей адаптации и темперамента. Темперамент и академическая успеваемость. Средние показатели успеваемости, их динамика. Общие выводы по главе. С. . Три черты, по мнению Басса и Пломина, соответствуют этим критериям эмоциональность, активность и общительность.


Концептуальное ядро в теории Мерабьяна эмоциональное состояние, которое откосится к меняющемуся содержанию чувствования и действий индивида С Три фактора удовольствие, возбуждение и преобладающее эмоциональное состояние могут создать, по мнению Мерабьяна, всеобъемлющую основу для описания эмоционального состояния. Иначе трактует свойства темперамента польский психолог Я. Стреляу. Темперамент по Стреляу совокупность формальных и устойчивых характеристик поведения, проявляющихся в энергетическом уровне и во временных параметрах реакций Я. С. . Черты темперамента, определяемые таким образом, обнаруживаются в раннем детстве и встречаются и у людей, и у животных. Таким образом, основными критериями для выделения свойсте темперамента. Кроме этого, в качестве самостоятельных критериев Стреляу выделяет связь свойств темперамента с энергетикой организма и с временными параметрами деятельности. Соответственно этим критериям Стреляу выделяет две характеристики темперамента, связанные с энергетическим уровнем обеспечения жизнедеятельности, активность и реактивность и пять характеристик, связанных с протеканием реакций во времени скорость реакции, подвижность, последействие реакции, темп реакций и ритмичность реакций. Павловская идея о том, что темперамент играет важную роль в адаптации индивида к окружающей среде, подтверждается многими экспериментами, проводимыми Стреляу. Оценку темперамента человека или его отдельных свойств с точки зрения адаптивных возможностей, по мнению Стреляу, следует производить диалектически.