Особенности соотношения темперамента и интеллекта у детей младшего школьного возраста

• Автор: Семенченко, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 154 с.

1.1. Развитие представлений о природе темперамента.
1.2. Проблема интеллекта и перспективы ее решения.
1.3. Исследование взаимоотношений темперамента и интеллекта
1.4. Цель, гипотеза и задачи исследования
Глава 2. МАТЕРИАЛ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы диагностики темперамента и интеллекта
2.2. Характеристика обследованных,выборок, организация исследования и статистические методы обработки информации.
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Изучение возрастной динамики темпераментальных и интеллектуальных характеристик в группах испытуемых
3.2. Валидизация опросника структуры темперамента ОСТ
для родителей и учителей
3.3. Исследование корреляционных связей между темпераментом
и интеллектом в выборках испытуемых в возрасте
и лет.
3.4. Взаимосвязь темпераментальных и интеллектуальных характеристик в группах, различающихся по возрасту и
типу темперамента.
3.5. Анализ связей между темпераментом и интеллектом в группах испытуемых, различающихся по успешности выполнения интеллектуального теста
Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Им была выдвинута концепция интегральной индивидуальности, где он выделял уровень индивидуальных свойств организма, уровень индивидуальных психических свойств и уровень социальнопсихологических индивидуальных свойств. Темпераменту в системе индивидуальных свойств была отведена роль психодинамической подсистемы, выполняющей роль своеобразной энергетической координаты в пространстве психической жизни организма. Указывая на то, что свойства индивидуальности, лежащие на разных ее уровнях, детерминируются разными закономерностями, а так же, исходя из принципов общей теории систем, В. С.Мерлин сформулировал принцип значности связей . Данный принцип подчеркивал тот факт, что входящие в состав такой сложной саморегулируемой и саморазвивающейся системы,
как человек, отдельные подсистемы являются относительно независимыми и замкнутыми. Поэтому между признаками разных уровней существует многомногозначная связь, когда коэффициенты корреляций очень близки и одинаков уровень их статистической значимости, тогда как между признаками одного уровня связи либо взаимнооднозначные, либо одномногозначные, т. Согласно В. Наиболее общее определение, которое дает В. Свойства темперамента можно определить также как энергетическую характеристику психических свойств , с. Основными показателями темперамента, по мнению В. Как считает В. С.Мерлин, эти показатели образуют специфические соотношения, характеризующие тип темперамента. Несмотря на тщательнейший анализ методических посылок каждого теоретического и экспериментального положения, В.