Особенности детерминации интереса личности к научно-фантастической литературе

• Автор: Лубанец, Евгений Александрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 168 с. : ил.

1.1. Теоретические и методологические подходы к изучению интереса личности.
1.2. Исследование особенностей интереса к научнофантастической литературе
1.3. Изучение особенностей восприятия произведений научно
фантастического формата.
Глава 2. Анализ результатов исследования особенностей детерминации интереса личности к научнофантастической литературе
2.1. Программа и методика эмпирического исследования
2.2. Результаты анализа типичных и индивидуальных особенностей личности с различным уровнем интереса к научнофантастической литературе
2.3. Анализ особенностей личности, детерминирующих интерес к чтению научнофантастической литературы.
2.4. Анализ мотивов чтения научнофантастической литературы
Заключение и выводы
Библиографический список.
Приложения
Введение


Д. Левитова интерес предстает как одна из наиболее распространенных форм направленности личности, которая является у него компонентом характера . Следовательно, по логике автора, интерес также следует включить в структуру характера. Определяется интерес как эмоционально окрашенное отношение к предметам и явлениям жизни, выражающееся в стремлении познать предметы и явления, овладеть ими , с. Таким образом, в интересе представлены три стороны познавательная, эмоциональная и волевая, но, по Н. Д. Левитову, у разных людей они выступают по разному. И.А. Невский исследует склонности личности, но его определение понятия склонность дает представление об авторском понимании интереса. Склонность определяется как качество личности, . Из определения следует, что интерес есть составляющая склонности, которая определяет ее направленность и включает в себя познавательный и эмоциональный компоненты. Таким образом, в рассмотренных исследованиях этого периода интерес предстает как свойство личности, элемент ее направленности, включающий эмоциональный, познавательный И. А. Невский, Н. Д. Левитов и волевой Н. Д. Левитов компоненты. Рассматриваемый период в изучении интереса ознаменовался и большим количеством исследований познавательного интереса, преимущественно в учебной деятельности школьников. Само понимание познавательного интереса отличалось в рамках существующих на тот момент общепсихологических теорий интереса. Так, у Л. И. Божович познавательный интерес мотив личности, у В. Г. Иванова он отношение, у Н.