Особенности развития личности в семье педагога

• Автор: Делибоженко, Елена Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 144 с. : ил

Глава 1. Глава . Программа и методы исследования. Ф 2. Показатели невротизации детей педагогов и детей инженернотехнических работников





2. В.И. Михайловского, Д. И.Журавского, Н. Идея этих работ состояла в том, чтобы показать зависимость результатов труда от исходных качеств личности профессионала и возможности развития этих качеств, в процессе трудовой деятельности. Большей частью они касались вопросов профессионального отбора. В нашей стране новый всплеск интереса к данной проблеме относится к периоду х годов, когда возникла ситуация некоторого избытка трудоспособного населения. Систематические исследования, связанные с проблемами профессиональной пригодности, с вопросами профессиографии, изучением личности будущих профессионалов были предприняты Н. А.П. Болтуновым, И. И.Шпильрейном, С. Г.Геллерштейном. Б.Г. К.К. В зарубежной психологии уже с х годов наметилось понимание того, что изучение отдельных свойств личности в профессиональной деятельности недостаточно. Это повлекло за собой переход к многостороннему, так называемому характерологическому описанию позволяющему дать целостную оценку профессионала.


Идея этих работ состояла в том, чтобы показать зависимость результатов труда от исходных качеств личности профессионала и возможности развития этих качеств, в процессе трудовой деятельности. Большей частью они касались вопросов профессионального отбора. В нашей стране новый всплеск интереса к данной проблеме относится к периоду х годов, когда возникла ситуация некоторого избытка трудоспособного населения. Систематические исследования, связанные с проблемами профессиональной пригодности, с вопросами профессиографии, изучением личности будущих профессионалов были предприняты Н. А.П. Болтуновым, И. И.Шпильрейном, С. Г.Геллерштейном. Б.Г. К.К. В зарубежной психологии уже с х годов наметилось понимание того, что изучение отдельных свойств личности в профессиональной деятельности недостаточно. Это повлекло за собой переход к многостороннему, так называемому характерологическому описанию позволяющему дать целостную оценку профессионала. По мнению ряда авторов, главная трудность этого подхода заключается в разработке теории личности, на которой в таком описании должен основываться исследователь. В настоящее время вс большее число исследований становиться сторонниками теории индивидуальности в профессиональной психологии, которая особенно подчркивает роль личности в профессиональной деятельности. Большое индивидуальное разнообразие внутри типов карьер во многом определяется личностными особенностями. Анализируя ведущие положения . Профессиональный путь человека и его основные этапы неразрывно связаны с возрастным развитием и общим становлением личности.