Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Павлова, Ольга Николаевна
19.00.01
Кандидатская
2002
Москва
245 с. : ил
Стоимость:
499 руб.
Введение. Часть 1. Глава I Современное состояние концепции объектных отношений. Обзор теорий объектных отношений. Некоторые общие выводы по литературному обзору концепций объектных отношений. Глава II. Психодинамический подход к изучению депрессий. Общие результаты теоретического анализа. Часть 2. Биографический анамнез в аспекте глубинной психологии. Техника объектных отношений Г. Тест рисунок человека К. Маховер. Часть 3. Анализ и обсуждение результатов экспериментального исследования. I Глава I Природа и качество объектных отношений при депрессии. Основные внутрипсихические объектные взаимодействия. Темы центральных бессознательных конфликтов. Характеристика защитных стратегий. Заключение. Библиографический список использованной литературы. Приложения. Внутренние объекты у М. Кляйн делятся на хорошие и плохие, парциальные и целостные, ассимилированные в структуру самости и неассимилированные не идентифицированные Я. Они также могут представлять собой скопления интернализованных объектов, взаимодействующих между собой и с самостью, которые могут переноситься на других людей и оказывать влияние на поведение индивида и его аффективные реакции.
Ребенок инкорпорирует то, что он уже идентифицировал как хорошее, посредством проективной идентификации и отщепляет то, что воспринимает как плохие или опасные стороны объекта. Интроективная идентификация доминирует на более высоких ступенях созревания, при депрессивной позиции смотри ниже описание депрессивной позиции, что связано с потребностью обладать объектом, интернализовать его и тем самым защитить его от собственной внутренней деструктивности индивида. С другой стороны интроективная идентификация может использоваться бессознательно в качестве защитного механизма интернализации плохого объекта и идентификации с ним при необходимости сохранить в фантазии ценные для индивида свойства внешнего объекта что в дальнейшем получит свое название у Анны Фрейд как защитный механизм идентификация с агрессором. Именно путем этого двусторонне протекающего процесса идентификации, как проективной и интроективной, и происходит развитие Я и Сверх Я, считает М. Кляйн. Смещая акценты в сторону взаимоотношений с объектом, М. Кляйн делает шаг вперед по сравнению с онтогенетическими моделями 3. Фрейда и рассматривает концепцию развития в стадийном процессе, постулируя два этапа параноидно шизоидную и депрессивную позиции. Понятие позиция было предложено М. Кляйн в качестве альтернативы классическому понятию фаза, так как хотя введенные М. Кляйн позиции действительно отражают определенные фазы в онтогенезе, но все же эти стадии психосексуального развития М. Кляйн не считает хронологически закрепленными.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Стратегии разрешения противоречий как фактор успешности обучения в вузе | Блинникова, Светлана Леонтьевна | 2013 |
Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе | Виленская, Галина Альфредовна | 2000 |
Психологические представления о морали в обыденном сознании предпринимателей и менеджеров | Колиниченко, Ирина Александровна | 2003 |