Надежность спортсмена как фактор успешности его спортивной деятельности

• Автор: Каландия, Александр Тимурович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 153 с.

1.2. Психологические факторы успешности субъекта спортивной деятельности
1.3. Надежность спортсмена как фактор успешности спортивной деятельности
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАДЕЖНОСТИ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОСТИ СУБЪЕКТА СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Компоненты надежности спортсмена и методы их экспериментального изучения
2.2. Экспериментальное исследование надежности спортсмена в процессе спортивной деятельности
2.3. Инновационные методы повышения надежности спортсмена в процессе спортивной подготовки к соревнованиям
2.4. Результаты формирующего эксперимента
Выводы по Главе 2
Заключение
Библиография


М. Блудов отмечают, что одной из главных причин появления этой проблемы является возрастание социальной значимости спорта, проявившееся, прежде всего, в изменении отношения общества к спорту, непосредственно к спортсменам, в повышении требований к их подготовке, к личностным характеристикам, моральным и нравственным качествам. Рост спортивных результатов влечет за собой увеличение интенсивности физических и психических нагрузок. Все это обуславливает привлечение интереса к такой интегральной характеристике личности спортсмена как надежность 9. Публикации. Апробация и внедрение результатов исследования. Актуальные проблемы воспитания молодежи на современном этапе Москва, , международной научнопрактической конференции Молодежь и наука реальность и будущее Невинномысск международной научнопрактической конференции Актуальные социальнопсихологические проблемы развития личности в образовательном пространстве XXI века Кисловодск, международной научнопрактической конференции Актуальные проблемы науки и образования Ставрополь, международной научнопрактической конференции Обеспечение психологической безопасности в экстремальных ситуациях Махачкала, . Основные идеи, теоретические положения, прикладные материалы диссертационного исследования прошли апробацию и получили одобрение на заседаниях лаборатории гуманизации образования Учреждения РАО Институт образовательных технологий. Структура диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. Во введении обосновываются актуальность, проблема, цель, объект, предмет, задачи, гипотеза, методология и методы исследования, раскрыты его научная новизна, теоретическая и практическая значимость, обозначены положения, выносимые на защиту.